刘瑛 副教授
组织机构：课程与教学系小学教育部
邮箱：2489160893@qq.com
地址：诚园5号楼
基本信息
刘瑛，女，浙江嵊州市人，杭州师范大学经亨颐教育学院副教授。主要研究方向为儿童发展心理学、教育心理学，研究兴趣集中在儿童心理发展特点与小学生学习心理。主持过市厅级科研项目、参与省部级科研项目等。出版编著、参与多部教材编写，在国内外学术刊物发表学术论文10多篇。
教育背景
1979.9-1983.8，杭州大学，心理系，教育心理学专业，学士学位
1983.9--1986.7，杭州大学，心理系，教育心理学专业，硕士学位
工作经历
1986.8-1991.3，绍兴文理学院，讲师
1991.4-2000.8，杭州师范学校，讲师、高讲
2000.9-至今，杭州师范大学，副教授
获奖情况
1、指导小教专业学生陈晨调查报告“中高段小学生责任意识发展特点的研究”获2011年浙江省大学生挑战杯比赛三等奖，2011年
2、“小学教育专业‘五元结合、五维互动’人才培养模式改革 ”，获浙江省高等教学成果二等奖，2014年10月，4/5
教学工作
本科生课程：儿童发展心理学、普通心理学、小学生心理健康与教育
研究生课程：教育心理学，小学生心理健康与教育
科研项目
1、主持项目
（1）主持省教育厅师范处项目：“小学教育专业‘小学教育改革与发展’课程的开发与研究”，2004年结题。
（2）主持省重点专业建设子项目：“小学教育专业教育类特色课程群建设”，2006年结题。
（3）主持浙江省教育厅科研项目：“外在奖赏的意义及其科学运用的研究”，2011结题。
2、参与项目
（1）2019-2021，浙江省哲学社会科学项目：“小学生学业不诚信行为的影响因素及教育干预对策研究”。课题来源：浙江省哲学社会科学。
（2）2019—2021，国家自然科学基金项目（31800905）：“智慧测量的新范式：第二人称智慧建言研究”。课题来源：国家自然科学基金
学术活动
1、“小学教师教育的世界动向和展望”国际学术研讨会（2006），主题报告《中国大陆地区本科学历小学教师培养的动态与展望》
2、全国教师教育学会小学教师教育委员会年会（2014），主题报告《小学新任教师课堂管理技能培训的实践与探索》。
学术成果
1、编著
（1）《小学教育改革与发展》，浙江教育出版社，2002年10月
2、参编
（1）《小学生认知与学习》，高等教育出版社，副主编，2013年7月版，本人参编字数5万/44万
（2）《小学教育科学研究：原理、方法与表达》，浙江大学出版社，2013年8月版，本人参编字数6万/43万
（3）《“诊疗式”主题教研的理论与实践》，浙江大学出版社，2013年12月，本人参编一章
3、论文
（1）《师范新生个性发展特点的比较研究》，《杭州师范学院学报》，2002（2），第一作者
（2）《“小学教育改革与发展”课程的开发与研究》，《浙江教育学院学报》，2002（3），第一作者
（3）《小学生喜好的外在奖赏及其运用》，《应用心理学》，2003（4），人大复印资料《心理学》2004（1）全文转载，第一作者
（4）《学习动机的激发原理》，《远程教育杂志》，2006（1），第一作者
（5）《小学新任教师课堂管理技能培训的实践与探索》，《全国教师教育学会小学教师教育委员会年会论文集》，2014（10），第一作者。
