肖二平
基本资料
姓 名：肖二平
职 称：副教授，硕士生导师
教育及工作经历
2017.1- 杭州师范大学学前教育系 副教授
2015.2-2015.7 台湾地区交通大学人文社会学系 访问学者
2011.7-2016.12 杭州师范大学心理学系 讲师
2008.9-2011.6 华南师范大学心理学系 博士在读
2005.9-2008.6 华南师范大学心理学系 硕士在读
2002.7-2005.8 广东省汕头市六都中学 高中教师
1998.9-2002.6 湖南师范大学心理学系 本科在读
研究兴趣
儿童心理学、儿童社会认知、跨文化心理学
主持课题
1. 2017-2018, 3-6岁儿童对亲属关系认知的特点. 2017年度浙江省哲学社会科学规划项目一般课题. 【在研】
2. 2016-2019, 学前儿童的亲属关系认知. 2016年度杭州市社科优秀青年人才第一期人才培育计划专项课题. 【在研】
3. 2012-2014, 摩梭人害羞文化的心理机制. 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目. 【已结题】
4. 2012-2014, 摩梭人乱伦禁忌的心理机制. 杭州师范大学科研启动项目. 【已结题】
5. 2013-2014, 摩梭社会中舅权和父权的变迁. 杭州师范大学人文社会科学振兴计划“望道青年学者激励项目”. 【已结题】
6. 2013-2104, 摩梭社会中父权和舅权的比较. 2013年度杭州市哲学社会科学规划课题重点项目.【已结题】
代表性成果（包括论文、专著、专利等）
1. 肖二平. (2016). 当代青少年的心理韧性——基于沿海和内地初一学生的调查. 杭州师范大学学报(自然科学版), 15(4), 347-351.
2. 王娟, 张积家, 肖二平, 杜凯. (2016). 摩梭中学生的民族认同及其影响因素. 华南师范大学学报(社会科学版), 1, 105-111.
3. 肖二平, 张积家, 王娟. (2015). 摩梭走访制下的阿注关系：是亲属还是朋友？心理学报, 47(12), 1486-1498.
4. 肖二平, 张积家. (2015). 摩梭和纳西低龄学童的语言使用模式调查. 杭州师范大学学报(自然科学版), 14(6), 570-575.
5. 和秀梅,张夏妮, 张积家, 肖二平, 王娟. (2015). 文化图式影响亲属词语义加工中的空间隐喻——来自汉族人和摩梭人的证据.javascript:void(0); 心理学报, 47(5), 584-599.
6. 肖二平, 张积家. (2014). 纳西和摩梭小学生对基本颜色的命名和偏好比较. 杭州师范大学学报(自然科学版), 13(5), 16-22.
7. 张积家, 王娟, 肖二平, 和秀梅. (2013). 文化和情境影响亲属词的概念结构. 心理学报, 45(8), 825-839.
8. 肖二平, 陈穗清, 张积家. (2013). 刷新功能对汉语口吃者语音编码的影响. 心理学探新, 33(1), 41-45.
9. 肖二平, 张积家. (2012). 从亲属词分类看民族语言对民族心理的影响. 心理科学进展, 20(8), 1189-1200.
10. 肖二平, 张积家, 陈穗清. (2012). 时间压力和语音复杂性影响口吃者的语音编码. 中国临床心理学杂志, 20(6), 777-780.
11. 肖二平, 和秀梅, 张积家. (2012). 言语产生中同音词的心理表征：模型和证据. 大理学院学报, 11(2), 31-35.
12. 王娟, 张积家, 刘翔, 肖二平, 和秀梅, 卢大克. (2012). 彝族人、白族人的亲属词概念结构——兼与摩梭人的亲属词概念结构比较. 华南师范大学学报(社会科学版), 1, 45-54.
13. 王娟, 张积家, 邓碧琳, 肖二平. (2012). 摩梭人的父母教养方式——兼与汉族人的父母教养方式比较. 教育导刊, 7, 38-41.
14. 张积家, 王娟, 邓碧琳, 肖二平. (2012). 摩梭家庭的亲密度与适应性研究. 成都理工大学学报(社会科学版), 3, 60-65.
15. 陈穗清, 张积家, 肖二平. (2011). 图-词干扰范式下汉语口吃者的语义编码. 心理学报, 43(9), 1013-1025.
16. 肖二平, 张积家, 王娟, 林娜. (2010). 摩梭人亲属词的概念结构——兼与汉族、纳西族亲属词的概念结构比较. 心理学报, 42(10), 955-969.
17. 肖二平, 张积家. (2010). 亲属结构理论及对摩梭人亲属关系研究的启示. 华南师范大学学报(社会科学版), 2, 74-82.
18. 肖二平, 张积家, 陈穗清. (2010). 转换功能对汉语口吃者语音编码的影响. 心理与行为研究, 8(3), 195-200.
19. 肖二平, 张积家, 陈穗清. (2010). 抑制功能对汉语口吃者语音编码的影响. 中国特殊教育, 2, 58-63.
20. 谢书书, 张积家, 和秀梅, 林娜, 肖二平. (2008). 文化差异影响彝、白、纳西和汉族大学生对黑白的认知. 心理学报, 40(8),890-901.
21. 张积家, 肖二平. (2008). 汉语口吃者在不出声言语中的语音编码. 心理学报, 40(3), 263-273.
22. 张积家, 肖二平. (2008). 汉语口吃者在不出声言语中的语音编码. 人大复印资料心理学, 7, 31-40.
23. 肖二平, 张积家. (2007). 以家庭为中心的口吃心理治疗.中国特殊教育, 11, 71-75.
24. 肖二平, 燕良轼. (2002). 生态心理健康——心理健康研究的新视野. 湖南师范大学教育科学学报, 4,113-117.
授课情况
《教育统计学》主讲，学前教育本科专业必修课程
《学前儿童发展心理学》主讲，学前教育本科专业必修课程
《教育心理学（双语）》主讲，学前教育本科专业必修课程
《学前儿童行为观察》主讲，学前教育本科专业必修课程
《儿童认知发展》主讲，学前教育本科专业选修课程
《0-3岁婴幼儿心理与教育》主讲，学前教育本科专业选修课程
获奖情况
1. 获得2015年度杭州市属高校优秀中青年教师海外研修资助
2. 获得2016年度杭州师范大学第九届青年教师教学技能比赛三等奖
3. 入选2016年度杭州市社科优秀青年人才培育计划第一期培育对象
