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浙江省初等教育研究...

浙江省初等教育研究中心是浙江省教育厅批准同意在杭州师范大学校内设立的科研机构（浙教厅函[2020]51号），接受杭州师范大学和浙江省...

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  • 学生认知与心理健康教育

    —— 经亨颐教育学院 ——

    学生认知与心理健康教育团队：共 25人，其中教授7人，副教授10人。为全面落实立德树人的根本任务，对接国务院特殊教育事业发展需要、...

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  • 教育基本理论团队

    —— 经亨颐教育学院 ——

    教育基本理论团队：共18人，其中教授7人，副教授6人。团队以教育基本理论急需突破前沿问题为研究对象，聚焦公共人培养、教育空间正义 ...

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  • 课程创新与未来学习

    —— 经亨颐教育学院 ——

    课程创新与未来学习团队：共 19人，其中教授5人，副教授4人。团队以互联网背景下课程改革与未来学习所为主要研究对象，以课程基本理论...

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  • 教师发展与制度供给

    —— 经亨颐教育学院 ——

    教师发展与制度供给团队：共 16人，其中教授9人，副教授5人。针对教师教育中两极分化的严重问题，为满足未来社会和教育现代化对教师提...

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教学改革 / 研究成果

浙江省初等教育研究...

浙江省初等教育研究中心是浙江省教育厅批准同意在杭州师范大学校内设立的科研机构（浙教厅函[2020]51号），接受杭州师范大学和浙江省...

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  • 学生认知与心理健康教育

    —— 教育学院 ——

    学生认知与心理健康教育团队：共 25人，其中教授7人，副教授10人。为全面落实立德树人的根本任务，对接国务院特殊教育事业发展需要、脑科学发展计划，团队紧扣学生成长过程中认知与心理健康的突出问题

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  • 教育基本理论团队

    —— 教育学院 ——

    教育基本理论团队：共18人，其中教授7人，副教授6人。团队以教育基本理论急需突破前沿问题为研究对象，聚焦公共人培养、教育空间正义 、教育现代化等主题，展开系列研究。

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  • 课程创新与未来学习

    —— 教育学院 ——

    课程创新与未来学习团队：共 19人，其中教授5人，副教授4人。团队以互联网背景下课程改革与未来学习所为主要研究对象，以课程基本理论、基础教育课程现代化、智慧教育与未来学习为重点突破方向，展开系列

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  • 教师发展与制度供给

    —— 教育学院 ——

    教师发展与制度供给团队：共 16人，其中教授9人，副教授5人。针对教师教育中两极分化的严重问题，为满足未来社会和教育现代化对教师提出的新要求，以教师教育基本理论、教师政策与管理、卓越教师发展机制、乡村教师...

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