黄小莲，女，浙江浦江人，教授，浙江大学教育学博士，硕士生导师。浙江省学前教育课程改革专家工作组成员，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会副主任，浙江省新世纪151第三层次人才，杭州市新世纪131第二层次人才，杭州师范大学学科带头人，杭州师范大学第十四届教学十佳。

主要研究方向：

课程教学论、学前教育、小学教育

主持或参与的科研项目：

1.主持并完成国家社科基金课题：《我国城乡学前公共教育资源的均衡配置及其实现路径研究》（13BGL125）,1/5  

2.主持并完成浙江省哲学社会课题：《公平诉求及其实现路径：浙江省城乡学前教育资源配置研究》（12JCJY17YB）,1/5，

3.主持并完成浙江省社科联重点项目：《教学决策：经验与科学》（08Z31，2010年结题）,1/2

4.主持并完成浙江省教师教育项目：《教师发展与培训：从“外在规约”走向“身份认同”》（2010—2012），1/5

5.主持并完成浙江省高等教育课堂教学改革项目：《1+3：学前儿童社会教育课程评价改革实践研究》（2015——2017），1/5

6.参与完成国家社会科学基金一般课题（排2）：《新班集体教育的理论与实验研究》（2013年结题），2/7

作为第一作者或通讯作者发表的主要论文或著作：

1.《“课程游戏化”还是“游戏课程化”——命题背后的价值取向》刊《中国教育学刊》2019（12），一级B

2.《儿童经验的课程之维》刊《教育发展研究》2019（24），一级B

3.《基于儿童想象发生的教育策略》刊《教育学报》2019（05），CSSCI

4.《“取缔”还是“改造”：我国班干部制度的教育学尴尬》刊《中国德育》，2019（06），中国人大复印资料《中小学管理》2019（07）全文转载

5.《让学校教育多一份温暖》刊《中国德育》2019（13）

6.《解蔽与澄明：走向自然的儿童学习生态》刊《早期教育（教科研）》2019（11）

7.《幼儿仪式教育：特点、形式与价值》刊《教育导刊》2019（03）

8.《爱育+：学前教师专业核心素养统整》刊《教育现代化》2019（01）

9.《我国学前教育资源配置研究热点分析 》刊《早期教育（教科研）》2018（11）

10.《基于核心素养的学生评价改革构想》刊《教育测量与评价》2016（09）

11.《决策与执行：中小学教师课程实施过程表征》刊《教育发展研究》2014（02），一级B

12.《幼儿园等级评估制度现状考察与批判——基于教育公平的视角 》刊《学前教育研究》2014（03），人大复印资料《教育学》2014（06）全文转载

13.《价值博弈中的我国班级教育研究：历程、内容与路径》刊《华东师范大学学报（教科版）》2013（4），一级B

14.《幼儿如厕训练的合理性分析》刊《学前教育研究》2012（6），CSSCI

15.《课程实施研究谱系（1970-2010）》刊《教育发展研究》2011（08），一级B

16.《教师之课程身份：一个尚需深入研究的课题》刊《教师教育研究》2011（04），一级B