张三花 副教授

     组织机构：课程与教学系学前教育部

       邮箱：zhangsanhua@126.com

基本信息

张三花，女，江西吉安人，杭州师范大学经亨颐教育学院教师。主要研究方向为学前课程与教学、儿童学习以及安吉游戏，主持全国教育科学规划教育部重点项目、浙江省哲学社会科学规划项目等。出版编著《幼儿园课程》《幼儿园环境创设》等，在《Iran J Public Health》《华南师范大学学报》（社会科学版）等刊物发表学术论文近20篇。

教育背景

2002.9--2005.6，浙江师范大学，课程与教学论，硕士学位

2008.9--2011.6，华南师范大学，学前教育学，博士学位

工作经历

2005.7--2008.8，赣南师范大学，讲师

2011.7至今，杭州师范大学，副教授

教学工作

本科生课程：《中外学前教育史》、《学前儿童健康教育》等

主持科研项目

1.2018年6月至今，主持全国教育科学规划教育部重点项目：安吉幼儿园游戏教育的发生学研究（DHA180359）。

2.2019年4月至今，主持浙江哲学社会科学规划项目：“安吉游戏”区域化推进的有效路径及创新机制研究（19NDJC059YB）。

3.2015年5月--2019年8月，主持国家语委“十二五”规划项目：浙江省学前儿童学业语言发展现状调查及提升路径研究（YB125-154）。

4.2015年6月至今，主持中国博士后科学基金面上资助项目：基于拓展性学习理论的幼儿学习方式变革研究（2015M571773）。

部分学术成果

1.Chinese Preschool Children Growth Reference Standard and Related Curve: Based on GAMLSS Approach,Iran J Public Health, Vol. 50, No.6, Jun 2021, pp.1250-1259 ,第一作者。

2.Development of Body Mass Index Growth Standard Chart for Chinese Preschool Children，Iran J Public Health, Vol. 48, No.9, Sep 2019, pp.1617-1626，通讯作者。

3.《盘点近十年我国幼儿园物质材料研究状况》，发表于《早期教育》，2015,(06)，第一作者。

4.《国外学习文化研究最新进展与未来走向》，发表于《电化教育研究》，2011,(12)，第一作者。

5.《观察学习的人文价值与校本文科课程开发》，发表于《华南师范大学学报》（社会科学版） 2011，(01)，第一作者。

6.《学习文化研究: 价值、进展与走向》，发表于《江苏高教》,2010,(06)，第一作者。

7.《让幸福走进儿童当下生活世界》，发表于《上海教育科研》，2010,(02)，第一作者。