时光匆匆，杭州师范大学教育学院的十四位实习学生来到凤凰小学已近两个半月。今天，童院长、吕书记和众位指导教师齐聚凤凰小学，通过一场精彩的教学展示活动见证实习生的成长……

第一堂：阅读是学生个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。实习教师冯珊珊从“世纪”与“呼风唤雨”入手，紧贴着时代的脉搏，点燃了学生们的热情，走进了《呼风唤雨的世纪》。这是一个声光色并存的课堂，这是一个充满着感染力的课堂，这是一个“呼风唤雨”的课堂！

第二堂：实习老师王月为405班的同学们带来一堂有趣的写作课—《我喜欢的动物》。

第三堂：数学场地的第一节课由实习教师刘念和402班的小朋友为我们带来《条形统计图》，刘老师有条不紊地一一展开，为小朋友及各位听课老师带来了精彩纷呈的一节课。

第四堂：上课铃响，梅老师走上讲台，她将和201班的小朋友一起，认识一个新的朋友---倍。课堂上，梅老师充满活力，小朋友也都积极举手发言。精心准备的教具、课件、教案等等，都为这节精彩的课打下了坚实的基础！

第五堂……

第六堂……

在六堂精彩的观摩课结束后，各位领导、老师移步至阶梯教室。在那里，实习教师林佳娜为本次展示活动以及十四位实习教师的实习工作做了全面的总结。

    小林老师从教学技能，工作能力以及实习感受三个方面进行汇报。从最初的稚嫩到一步一个脚印的成长，实习老师们见证了自身的蜕变，这离不开指导老师们鞭辟入里的指导分析以及对我们殷切的希望。

最后，小林老师代表全体实习老师，向全体校领导、指导老师以及可爱的凤凰学子们献上由衷的感谢。尽管我们即将和凤凰小学说再见，但我们永远不会忘记这次意义深刻的实习经历！

听完了实习生的汇报，两位指导老师李慧华老师和杨珏老师也分别向大家分享了她们带领实习生的感受。

最后的重头戏，即童院长、吕书记等领导为指导老师颁发聘书！

之后，又有童院长的发言。他着重为大家讲解了他对于“双师型”教师及“卓越教师”的理解。在他看来，“教书育人的教师、指导未来老师成长的导师”也是双师型的一个典型代表；此外，“未来的老师、其他来交流的老师”也很好地诠释了双师型教师的含义。

在成为卓越教师的路上，我们需要做到以下两点，第一点，要对自己要求更严格一点，更自觉、敬业一点；第二点，寻求更多优秀教师的指导。