徐光涛 副教授
组织机构：教育技术学系
邮箱：xuguangtao@hznu.edu.cn
地址：诚园5号楼
基本信息
徐光涛，博士、副教授、硕士生导师，山东莒南人。主要研究方向为学习科学与技术、教育人工智能，研究兴趣集中在技术支持的科学教育、学习环境设计与开发。公开发表论文50多篇，出版著作2部，曾先后获得各级各类教学与科研成果奖二十余项。甘为人梯，学生科研与学科竞赛指导成绩卓著，先后指导学生获得中国大学生计算机设计大赛、多媒体作品设计竞赛等国家省级学科竞赛奖近百项；求真务实，积极从事科学研究与技术开发工作，承担国家重点研发项目子课题1项（已结题），在研全国教育科学规划课题1项，2014年获浙江省科技进步二等奖，2021年获全国教育研究优秀成果二等奖；全心投入，引领学生成长，2010、2019两次获评校优秀班主任，2020年被评为最美师大人“十佳班主任”。
教育背景
2012.09—2016.11，华东师范大学学习科学研究中心，教育技术学，理学博士学位
2001.09—2004.07，华南师范大学教育信息技术学院，教育技术学，教育学硕士学位
1997.09—2001.07，聊城师范学院教育工程系，教育技术学，教育学学士学位
工作经历
2020.12至今，杭州师范大学，副教授
2017.0—2020.11，杭州师范大学，特聘副教授
2009.09—2012.08，宁波大学教师教育学院，校聘教授岗（三级）
2006.09—2009.08，宁波大学师范学院，讲师
2004.07—2006.08，宁波大学师范学院，助教
出访经历
2017.04—2017.05，美国圣安东尼奥，AERA2017论文报告
2014.09--2015.09，美国北德州大学信息学院，联合培养博士
2010.10—2011.03，美国普渡大学技术学院，访问学者
社会任职
中国图学学会物联网图形学专业委员会委员
中国人工智能学会情感智能专业委员会成员
中国人文社会科学期刊评价推荐专家
担任《开放教育研究》、《现代教育技术》、《远程教育杂志》等CSSCI学术期刊审稿人。
获奖情况
1.《如何让学习热情不减？》，浙江省优秀研究生教学案例，浙江省研究生教育学会，2023
2.《学习科学与技术》，省课程思政示范课程，浙江省教育厅，2022
3.信息化促进优质资源共享的理论与实践，第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖 4/6
4.《学习科学与技术》，省线上线下一流课程，浙江省教育厅，2021
5. 首届教学创新大赛，杭州师范大学，二等奖，2021
6. 最美师大人“十佳班主任”，杭州师范大学，2020
7.《学习科学与技术》入选浙江省“互联网+教学”示范课堂，浙江省教育厅，2019
8. 杭州师范大学优秀班主任，杭州师范大学，2019
9. “事业家庭兼顾型”先进个人，杭州师范大学，2018
10. 教育实习优秀带队老师，杭州师范大学，2018
11. 博士研究生国家奖学金，教育部，2015
12. 浙江省科技进步二等奖，浙江省政府，2014
13. 2009-2012 宁波大学校聘教授岗（教学科研三级），数字媒体技术专业学术骨干（网络与多媒体方向负责人）
14. 浙江省大学生多媒体作品设计竞赛优秀指导教师，浙江省大学生科技竞赛委员会,2011 （指导学生参赛获国家级三等奖2项；省级一等奖8项、二等奖13项、三等奖8项；市级一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项）
15. 宁波大学优秀班主任，宁波大学，2010
16. 基于web2.0 技术构建专题学习网站的思路与方法，宁波市第七届华茂教育科学优秀成果奖三等奖，2010
17. 学生科研优秀指导教师，指导学生科研项目15项，其中国家级项目3项
18. 混合学习在大学教学中的实践探索，宁波大学教学成果奖，二等奖，宁波大学，2008
19. 在线无纸化考试系统，浙江省高校教师自制多媒体教学课件评比，二等奖，浙江省教育厅，2008
20. 基于网络教学平台的学生自主——教师引导模式，宁波大学2006年教学创新奖，二等奖，宁波大学，2007
教学工作
本科生课程：专业导论、学习科学与技术、现代教育技术、Web程序设计
研究生课程：学习科学与技术研究
科研项目
1. 大语言模型增强中学生科学探究实践的路径与机制研究，全国教育科学规划一般课题，课题编号：BCA240049，2024年立项，课题负责人；
2. 科普助力“科学教育做加法”的“浙江范式”研究 ，浙江省哲学社会科学规划部门合作专项课题，2024年立项，课题负责人；
3. AI赋能教师培训调查研究，浙江省中小学教师培训中心委托课题，2024年立项，课题负责人；
4. 作为负责人承担国家重点研发项目子课题“虚实融合教学环境下探究式学习模型与评价体系的构建”（课题编号：2018YFB1004903），了解更多信息；
5. 作为主要研究人员参与了任友群教授主持的国家社会科学基金教育学重大（点）课题“信息化促进优质教育资源共享研究”项目申报和研究工作，作为责任人主要承担了子课题三“优质教育资源的建设和传输配送”研究；
6. 参与了任友群教授主持的2013年度上海教科研重大项目“现代信息技术对教育教学的重大影响研究”；
7. 作为负责人承担了华东师大学习科学研究中心与悉尼大学教育学院的Omosa探究学习合作研究项目，在上海市两所初中开展了为期2年的实证研究；
8. 在宁波大学工作期间，曾作为主持人承担教育信息化相关研究课题多项。
学术活动
1. 阿克苏、苏州、厦门、温州、甘孜、余杭等区域骨干教师培训，专家报告，《人工智能与未来教育》
2. 京杭信息科技名师交流研讨会（2023），主题报告，《成为信息科技专家型教师：与时代同频共振》，北京
3. 互联网+教师专业发展（2023），主题报告，《信息科技教师专业发展的多组态路径研究》，青岛
4. 智能时代的教学变革（2023），主题报告，《信息科技教师专业发展的多组态路径研究》，北京
5. 数字赋能与创新教育研训活动（2023），分论坛主持，STEAM教育与学科项目化学习，杭州
6. 高等教育学会学习科学分会年会（2023），分论坛报告，《基于游戏的科学探究学习环境设计》，武汉
7. 信息科技浙鲁名师论坛（2023），论坛发起人，杭州
8. 南昌市教育信息化融课堂VR工作坊（2021），首席指导专家报告，《虚拟现实技术概述和最新进展》《虚拟现实技术开发初步》《虚拟现实技术的教学应用》
9. 浙江省双名工程校长班（2021），专家报告，《学习科学与教学变革》
10. 智慧学习与教育发展论坛（2021），主题报告，《多模态自然交互的探究式学习环境设计与实现》
11. 浙江省信息技术能力提升工程2.0（2021），专家报告，《信息技术最新进展与课堂教学创新》
12. 广东省信息技术能力提升工程2.0（2021），专家报告，《教师知识管理与数字化学习》
13. 甘肃省教师信息技术提升工程2.0培训者培训（2020），特邀讲座，《教师信息技术能力提升工程2.0解读》《信息技术视域下的课堂变革》
14. 广东“强师工程”骨干教师研修班（2020），特邀报告，《走进学习科学》
15. 上海浦东青年新秀教师培训班（2020），特邀报告，《新一代人工智能与教学方式的转变》16. 黑龙江“未来教育家工作室”校长高研班（2019），特邀报告，《面向未来的智慧教育：理念与实践》
17. 美国教育研究协会AERA2017年会（2017），论文报告，《Research on Chinese Middle School Students’ Scientific Practices with the Affordance of Virtual World》
学术成果
论文（部分）
1. Wang, Liu, and GuangTao Xu. Self-explanation prompts in video learning: an optimization study[J]. Education and Information Technologies, 2024: 1-22.
2. 徐光涛,卢俊杰,李英倩. Web3D虚拟实验中探究式学习行为建模与分析研究 [J]. 现代教育技术, 2024, 34 (04): 132-142.
3. 俞含盛,徐光涛. 信息科技实验教学：价值定位、教学模式与实施策略 [J]. 中国信息技术教育, 2024, (05): 5-8+68.
4. 孙丹,朱城聪,许作栋,徐光涛. 基于生成式人工智能的大学生编程学习行为分析研究[J]. 电化教育研究，2024,(3).
5. 徐光涛. 智能技术如何赋能科学教育[N]. 中国教育报,2024年2月3日.
6. 徐光涛,卢夏萍,芮清等. STEAM教育与学科项目化学习 [J]. 中小学信息技术教育, 2023, (12): 11-12.
7. 姜婷婷,徐光涛. 信息科技课程教学资源建设：问题与建议——基于提升学生自主可控意识的视角 [J]. 中小学信息技术教育, 2023, (10): 40-41.
8. Guangtao Xu, Yingqian Li, Zhouyang Zhu, Yihui Hu, Wenting Zhou. Chapter 17 Learning Analytics in a Web3D Based Inquiry Learning Environment. Artificial Intelligence in STEM Education: The Paradigmatic Shifts in Research, Education, and Technology[M].Taylor and Francis, 2022.
9. Tao Z , Xu G .Digital Twin Technology in the Field of Education—Take the Management of the HTC Vive as An Example[C]//International Conference on Smart Learning Environments.Springer, Singapore, 2022.DOI:10.1007/978-981-19-5967-7_6.
10. Hu Y , Xu G .Study on the Intervention of Promoting Secondary Students' OSRL Skills: A Latent Profile Analysis[C]//International Conference on Smart Learning Environments.Springer, Singapore, 2022.DOI:10.1007/978-981-19-5967-7_19.
11. 邹菊梅,胡梦荻,林如意等. 线上、线下及混合学习情感体验的特征分析与比较 [J]. 现代教育技术, 2022, 32 (04): 50-60.
12. Guangtao Xu, Qiyun Wang, and Youqun Ren. Technologies Influencing Educational Futures: A Section Introduction [M]// AECT‐Springer Online Major Reference Work：Learning, Design, and Technology. 2021.
13. 李英明,叶海云,徐光涛.屏幕背后：同步网络课堂教学效果影响因素研究[J].软件导刊,2020,19(12):266-270.
14. Yingqian LI, Yang YANG, Zhengwei YAO, Guangtao XU[通讯作者]. Virtual 3D environment for exploring the spatial ability of students[J]. Virtual Reality & Intelligent Hardware 2020 Vol 2 Issue 6：556—568
15. 徐光涛,周子祎,叶晶双.乡村教师技术应用影响因素的扎根理论研究[J].开放教育研究,2020,26(03):111-119.
16. 徐光涛,许作栋,李英明,黄剑兰,李垚.近二十年学习科学领域的研究脉络与发展趋势——对《人是如何学习的》系列报告的文本分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(03):80-92.
17. Lin Wenxin, Xi Linjin, Xu Guangtao. Strengthening the application of information technology in rural education: “Technology Promotion Train for Rural Teachers”. ICoME2019, Shenzhen.
18. 许洪臣,徐光涛,邱思恒.我国高校“教育服务支持体系”发展探析[C].2019全国高校内部质量保障优秀论文三等奖,上海，2019.
19. 陈思，徐光涛[通讯作者]，章苏静. 学前儿童互联网学习中的家长态度及影响因素[J].现代教育技术，2019（4）.
20. 刘新阳， 徐光涛. 中小学生编程——学什么？怎么学？[J].上海教育，2018（10）
21. 徐光涛、席琳晋、周子祎、林文欣. 中学生游戏现状的调查研究——以上海市L中学为例.全球华人计算机教育应用大会GCCCE2018，2018.5:广州.
22. 徐光涛. 开启更具“未来智慧”的教育视角[J]. 今日教育, 2018(1):20-22.
23. 曹鹭, Michael, J.Jacobson,, 徐光涛. 利用虚拟世界及基于代理的模型学习科学探究——计算机化科学探究模型浅析[J]. 中国电化教育, 2017(7):33-41.
24. Guangtao Xu, Youqun Ren, Michael J. Jacobson, Chunlei Zhang, Xunlei Yang, Xudong Zheng, Lijia Lin, Yinglian Jin. Research on Chinese Middle School Students’ Scientific Practices with the Affordance of Virtual World[C]// Paper accepted by 2017 American Educational Research Assocation Annual Meeting.
25. Ren Y, Zheng X, Xu G. The Innovative Influence of Technologies on Education in China: Ongoing and Outlook[M]// Learning, Design, and Technology. 2016.
26. Xu Guangtao, Zhang Chunlei, Yang Xunlei. Research on Chinese Middle School Students’ Scientific Practices of Ecosystem with the Affordance of Virtual World [C]// 4st International Conference of STEM in Education, 2016.
27. 徐光涛, 金莺莲, 王美. 走向公正:教育研究和实践中的文化、语言和传承——AERA 2015年会述评[J]. 远程教育杂志, 2015, 33(5):3-13.
28. 张屹，徐光涛，范福兰，李馨，赵云建.《 SAGE 教育技术百科全书》: 走进教育技术的知识本体——访主编迈克尔· 斯佩克特博士[J].中国电化教育2015 (7): 6-11.
29. 徐光涛, 吴永强, 任友群. 唤醒基层教师信息技术应用能力提升的内在力量*--以中西部基层教师教育信息化草根共同体为例[J]. 中国电化教育, 2014(08):8-13.
30. 徐光涛, 张怀浩, 任友群. 学习技术典型案例:从社交机器人到大脑刺激——学习科学国际大会“学习技术”专题综述[J]. 现代远程教育研究, 2014(3):45-51.
31. 金莺莲, 徐光涛, 刘新阳. 学习科学:何以为教学创新注入活力——2013学习科学研讨会综述[J]. 远程教育杂志, 2014(1):20-24.
32. 王美, 徐光涛, 任友群. 信息技术促进教育公平:一剂良药抑或一把双刃剑[J]. 全球教育展望, 2014, 43(2):39-49.
33. 冀新花, 徐光涛, 王海燕. 基于“实践-反思”取向的教师继续教育网络培训的实践研究[J]. 中小学教师培训, 2014(5):23-26.
34. 任友群 徐光涛 王美. 信息化促进优质教育资源共享——系统科学的视角[J]. 开放教育研究, 2013(5):104-111.
35. 李丽美,徐晓雄,徐光涛. 项目学习在数字媒体技术类课程中的应用探究——以动态网站设计与开发课程为例[J]. 现代教育技术,2012,09:79-83.
36. Xu G, Xu X. Qualitative research of web-based collaborative inquiry learning in higher education[C]// Electrical and Control Engineering (ICECE), 2011 International Conference on. IEEE, 2011:6710-6714.
37. 徐光涛, 冀新花. 高校网络教学平台辅助课堂教学的实证研究——以宁波大学为例[J]. 宁波大学学报:教育科学版, 2006, 28(4):78-80.
专利与著作权：
1.2022，国家团体标准T/CI 039-2022《虚实融合实验教学探究式学习环境及系统》
2.2021，Web3D探究式虚拟实验平台[软著]，登记号：2021SR0801734
3.2021，“盐的溶解”虚拟实验[软著]，登记号：2021SR0801733
4.2021，“溶液的PH值”虚拟实验[软著]，登记号：2021SR0801750
5.2021，“牛顿第一定律”虚拟实验[软著]，登记号：2021SR0801732
6.2021，一种基于增强现实的答案智能填写方法[专利]，申请号：202011224248.
7.2020，空间认知探究实验室[软著]，登记号：2020SR0911944
著作：
1. 徐光涛专著.信息技术赋能科学教育[M]. 华东师范大学出版社，2022.
2. 徐光涛译著. 设计用于学习的虚拟世界[M]. 华东师范大学出版社，2015.
3. 裴新宁等译. 人是如何学习的II：学习者、境脉与文化[M]. 华东师范大学出版社, 2021. 主译第8章“数字技术”，第9章“纵贯一生的学习”.
4. 任友群等译. 教育传播与技术研究手册(第四版)[M]. 华东师范大学出版社, 2015. 翻译1-5章“神经影像学对教育研究的启示”，校对“教学设计模式”等三章.
指导学生科研项目（部分）：
1. 马靖逸等，九州优普：首创民族地区多模态学普平台研究，国创，2024
2. 储艺等，社交机器人干预自闭症儿童社交技能的实证研究，星光，2024
3. 丁慧珍等，Turtle绘图艺术馆-Python趣味编程教育公益项目，国创，2022
4. 邱子芮等，基于知识图谱的互动式杭罗文化虚拟展示平台，国创，2022
5. 马境徽等，基于数字孪生技术的设备全生命周期管理系统，本创，2022
6. 杨文韬等，虚拟现实技术应用于安全教育的案例研究，星光，2020
7. 叶海云等，虚拟实验环境中学习反馈促进科学概念理解的有效性研究，星光，2020
8. 卢俊杰等，基于Web3D技术的中学科学实验交互设计研究，星光，2020
9. 叶晶双等，快乐学伴儿童智能音箱，本创，2020
10. 赵文瑆等，基于Web3D技术的中学虚拟实验平台，国创，2019
11. 林亨锋等，面向特殊儿童的数据分析软件的设计研究，国创，2019
12. 周子祎等，助力乡村教育信息化：乡村教师技术直通车，国创，2018
指导学生学科竞赛获奖（部分）：
1. 余凯程等，江南药镇，VR/AR类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛一等奖，2023
2. 卓伊宁等，旗山侠隐，微电影类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛二等奖，2023
3. 屠鑫英等，良渚·发现，VR/AR类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛三等奖，2023
4. 张雪莉等，反诈图鉴，微课类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛二等奖，2022
5. 乐韬等，反诈之城，罗布乐思游戏类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛三等奖，2022
6. 袁嬿婷等，“浙”里智造，微课类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛三等奖，2021
7. 邱子芮等，星聚浙里，罗布乐思游戏类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛三等奖，2022
8. 邹超等，面向探究式学习与科学评价的Web3D中学科学实验平台，Web平台类，中国计算机设计大赛国家级一等奖，2021
9. 施梦倩等，口渴的杯子，微课类，‘iTeach’全国大学生数字化教育应用创新大赛”一等奖，2021
10. 陈梓媛等，老底子游戏，记录片类，中国计算机设计大赛国家级三等奖，2021
11. 叶露等，鸟类的回忆，交互式游戏类，中国计算机设计大赛国家级一等奖，2020
12. 林亨锋等，栖息地，交互式游戏类，中国计算机设计大赛省级二等奖，2020
13. 叶露等，重走茶马古道，课件类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛一等奖，2019
14. 赵文瑆等，小熊饼干，微电影类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛二等奖，2019
15. 吴倩等，铁树花与风中草，短视频类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛一等奖，2019
16. 杜梦菲等，野外探险家，课件类， ‘iTeach’全国大学生数字化教育应用创新大赛”一等奖，2017
17. 张轩晗等，空城-视频安全大作战，课件类，浙江省大学生多媒体作品创作竞赛一等奖，2017
