课程与教学系

王强

来源 : 陈红     作者 : 陈红     时间 : 2017-12-14点击量8774

王强风景照



王强 教授   

组织机构:课程与教学系小学教育部

邮箱:20080033@hznu.edu.cn                     

地址:诚园5号楼








基本信息

王强,男,山西临汾人,杭州师范大学经亨颐教育学院教授。主要研究方向为:教师与课程发展、教育社会学;目前主要指导学生进行,学科(语文、数学及科学)大单元课程创新及社会可持续发展教育研究。主持有国家社科基金一般项目、教育部人文社科一般项目、浙江省社科基金重点项目等。浙江省高校中青年学科带头人,杭州市131第一层次人才。出版专著1部,在《教师教育研究》、《教育发展研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《教育研究与试验》、《中国教育学刊》、《全球教育展望》及《教育研究》等刊物上发表学术论文30余篇。


教育背景

2001.9-2004.6,山西师范大学,教育学原理,硕士学位

2005.9-2008.6,华东师范大学,比较教育学,博士学位

2010.9-2012.9,华东师范大学,公共管理,博士后研究员


工作经历

2004.7-2005.9,宁波工程学院,讲师

2008.6至今,杭州师范大学,副教授、教授


出访经历

2010.2-2010.3,澳大利亚堪培拉大学,合作教师

2013.5--2014.5,美国威斯康辛大学,访问学者

2019.9--2020.9,英国剑桥大学,高级访问学者


获奖情况

1. 《教师胜任力发展模式论》获浙江省高校优秀成果奖、省社科联优秀成果奖、杭州市哲社优秀成果奖,2012

2. 浙江省高校中青年学科带头人,2016

3. 杭州市131人才第一层次,2017

4. 《浙派名师引领下“三维六环”卓越小学全科教师培养模式探索》获国家教学成果奖,2018


教学工作

本科生课程:小学课程整合与设计、教师职业道德、教育研究方法

研究生课程:课程改革专题研究、英国教育研究专题、教育研究方法


科研项目

主持项目

(1)2013年至2015年,主持教育部人文社科基金一般项目:“教师流动机制选优与优化:基于利益相关者支持度与诉求的实证研究”

(2)2017年9月至今,主持国家社科基金一般项目:“城镇化进程中师资与生源流动均衡的制度研究”。


学术活动

在美国教育研究会(AERA)及教育学教授协会(SPE)2019年多伦多年会,分会场做报告《小学数学教师在STEAM课程建构中的自我定位:社会行为主义视角》。


学术成果

1、著作

王强,《教师胜任力发展模式论》,华东师范大学出版社,2011

2、论文(均为第一作者)

1)王强. 我国近30年"教师流动"的主语演变与信心博弈[J]. 全球教育展望, 2014(06): 79-88.

2)王强, 杨连子. 我国"就近入学"政策价值合理性缺失及改革思路[J]. 中国教育学刊, 2014(10):5-9.

3)王强. 后终身制时代公办学校教师评价的制度反思——兼论《事业单位人事管理条例》第十六条[J]. 教育研究与实验, 2015 (1):50-54

4)王强. 民办与公办学校间教师流动的新制度主义分析[J]. 教师教育研究, 2015 (2):26-31.

5)王强. 我国"学区制"与"教师流动制"联姻的价值冲突研究[J]. 教育发展研究, 2015 (8):69-74.

6)王强.中美中小学教师选秀评奖制度比较研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2015, (4):41-48.

7)王强. 我国当前教师准入制度的问题成因与对策[J]. 教育发展研究, 2016(22):41-46.

8)王强. 中美中小学教师薪酬激励制度比较研究[J]. 教师教育研究, 2017 (5):96-100.

9)王强. 中美教育"围城"中教师问责制度比较研究[J]. 教育研究与实验, 2018(1): 42-48

10)王强, 杜佳慧. 从"专项招生制"到"教师流动教学/项目制":促进寒门子弟垂直流动的机制研究[J]. 教育发展研究, 2019(11):24-29


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