范文翔，1990年生，福建顺昌人，教育学博士，硕士生导师。当前主要研究方向：STEAM教育、信息技术与教育应用、教育技术基本理论。

主持课题：

[1] 主持浙江省教育厅一般科研项目“中小学STEAM教师胜任力模型与职前培养模式研究”（项目编号：Y202044818）。

[2] 主持杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目“STEM教育对中小学生创新能力发展影响的实证研究”(项目编号:19JYXK025)。

[3] 主持杭州师范大学科研启动经费项目“虚拟现实技术在STEAM教育中的应用研究”（项目编号：RWSK20191009）。

[4] 主持江苏省教育厅委托项目“基于信息化环境的教育评估范式研究”子课题。

[5] 主持重庆市研究生科研创新项目“U-Learning视野下个性化学习与教学模式的整合研究”(项目编号：CYS15151)。

代表论文：

[1] 第一作者.美国STEM教育发展动因与路径[N].中国社会科学报,2020-07-20(007). (一级期刊)

[2] 第一作者.具身认知的知识观、学习观与教学观[J].电化教育研究,2020(7):21-27+34. (CSSCI,一级期刊)

[3] 第一作者.皮亚杰“临床法”的方法论意蕴及其对教育技术研究的观照[J].现代远程教育研究,2020(3):36-43. (CSSCI)

[4] 第一作者.翻转课堂加重中学生课业负担的程度、成因与对策[J].课程.教材.教法,2020(4):46-52. (CSSCI,一级期刊)

[5] 第一作者.数字学习环境新进展：混合现实学习环境的兴起与应用[J].电化教育研究,2019(10):46-46+60. (CSSCI,一级期刊)

[6] 第一作者.幼儿科学教育：误解与澄清[N].中国社会科学报,2019-08-27(003). (一级期刊，人大复印资料全文转载)

[7] 第一作者.美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验[J].比较教育研究,2018(6):17-26. (CSSCI,一级期刊)

[8] 第一作者.STEAM教育:发展、内涵与可能路径[J].现代教育技术,2018(3):99-105. (CSSCI)

[9] 第一作者.国内外计算思维研究与发展综述[J].远程教育杂志,2018(2):3-17. (CSSCI)

[10] 第一作者.移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J].开放教育研究,2015(3):90-97. (CSSCI)

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