范文翔 讲师

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基本信息

范文翔，男，福建顺昌人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为STEAM教育、信息技术与教育应用、教育技术基本理论。主持浙江省教育科学规划项目、浙江省教育厅等3项市厅级课题，在《电化教育研究》《课程.教材.教法》等刊物发表学术论文30余篇。

教育背景

2016.9--2019.6，南京师范大学，教育技术学，博士学位

教学工作

本科生课程：《教育技术研究方法》《学术论文写作》《3D打印创意设计》《现代教育技术》

研究生课程：《特殊学校课程设计与教学》

科研项目

1、主持浙江省教育科学规划课题“面向具身认知的全息学习环境构建与应用”（项目编号：2021SCG021）

2、 杭州市哲学社会科学规划常规性课题“杭州市中小学STEAM教师职前培养的现状、问题与对策研究”（项目编号：Z21JC056）

3、 浙江省教育厅一般科研项目“中小学STEAM教师胜任力模型与职前培养模式研究”（项目编号：Y202044818）

学术成果

1、 第一作者.美国STEM教育发展动因与路径[N].中国社会科学报,2020-07-20(007). (一级期刊)

2、 第一作者.具身认知的知识观、学习观与教学观[J].电化教育研究,2020(7):21-27+34. (CSSCI,一级期刊)

3、 第一作者.皮亚杰“临床法”的方法论意蕴及其对教育技术研究的观照[J].现代远程教育研究,2020(3):36-43. (CSSCI)

4、 第一作者.翻转课堂加重中学生课业负担的程度、成因与对策[J].课程.教材.教法,2020(4):46-52. (CSSCI,一级期刊)

5、 第一作者.数字学习环境新进展：混合现实学习环境的兴起与应用[J].电化教育研究,2019(10):46-46+60. (CSSCI,一级期刊)

6、第一作者.幼儿科学教育：误解与澄清[N].中国社会科学报,2019-08-27(003). (一级期刊，人大复印资料全文转载)

7、 第一作者.美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验[J].比较教育研究,2018(6):17-26. (CSSCI,一级期刊)

8、 第一作者.STEAM教育:发展、内涵与可能路径[J].现代教育技术,2018(3):99-105. (CSSCI)

9、第一作者.国内外计算思维研究与发展综述[J].远程教育杂志,2018(2):3-17. (CSSCI)

10、 第一作者.移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J].开放教育研究,2015(3):90-97. (CSSCI)