杨茜 副教授

           组织机构：教育学系

           邮箱：yangqian@hznu.edu.cn

           地址：诚园5-408

基本信息

  杨茜，女，杭州师范大学经亨颐教育学院副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为教育基本理论、教师教育、教育伦理学，研究兴趣集中在教师道德、教师专业发展。主持有省部级项目2项、参与国家级课题多项等。参编著作《哲学之思：教师成长与发展的新视野》，在《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《Frontiers of Education in China》等期刊上发表学术论文数10余篇。

教育背景

2014.09--2019.12，华东师范大学，教育学原理，博士学位

2016.10-2017.10，美国德克萨斯A&M大学，教师教育，联培博士

2011.09-2014.06，河南大学，教育学原理，硕士学位

工作经历

2020.4至今，杭州师范大学，讲师、副教授

出访经历

2016.10--2017.10， 美国德克萨斯A&M大学，教师教育，联培博士

2017.4.8-2017.4.12，美国亚特兰大CIES国际会议，英文汇报

教学工作

本科生课程：教育学基础、教师职业道德与教育法规、小学德育、教师成长案例研究、学生品德发展与道德教育

研究生课程：教育学原理

科研项目

1. 2020.9-至今 主持浙江省教育科学规划课题：《中小学初任教师身份认同的过程机制与外部支持研究》

2. 2021.7-至今 参与教育学院教师教育双师课程：《小学德育》

3. 2021.4-至今 参与浙江省高等学校课程思政教学研究项目：《双师课程教学提升师范生专业认同的实践研究》

学术活动

1.Yang Qian. Intercultural Communication in the Context of a Canada−China Sister School Partnership: The Experience of One New Basic Education School. 美国，亚特兰大，“CIES”国际会议，英文汇报；

2. Bu Yuhua, Yang Qian. A New Experience of Regional Education in Our Country: The pattern of School Ecological Group. 中国，上海，互惠学习与共生发展国际学术研讨会，2015.05.9-11，英文汇报；

3. Yang Qian. Under the view of educational ecology to explore the growing of teachers life-Based on the practice of school ecological group”，中国，上海，“ Evidence-based Research for Educational Reform” 学术研讨会，2015.6.16-18，英文汇报；

学术成果

1、编著

刘济良，《哲学之思：教师成长与发展的新视野》，中国社会科学出版社，2016

2、论文

（1）《Intercultural Communication in the Context of a Canada−China Sister School Partnership: The Experience of One New Basic Education School》，《Higher Education Press and Springer》，2017,12(2)，第一作者

（2）《从“规约”到“自由”：我国教师道德发展的当代诉求》，《中国教育学刊》，2016（12），第一作者

（3）《回溯中国教育传统及其对现代化教育之重建》，《中国教育学刊》，2016（1），第一作者

（4）《校际合作中的“学校生态群”建设之研究——以上海市闵行区华坪学校生态群为对象》，《教育科学研究》，2016（7），第二作者

（5）《近十五年来我国教师伦理研究方法现状与反思———基于 2001～2015年250篇硕博士论文分析》，《上海教育科研》，2016（12），第一作者

（6）《试析课堂教学反馈问题》，《中小学教师培训》，2015（12），第一作者

（7）《教育生态学视域下教师生命成长探析》，《中小学教师培训》，2016（2），第一作者

（8）《教师资格考试作弊：倒下的是灵魂》，《中国德育》，2015（12），第一作者

（9）《回归生命——道德教育的诗意栖居》，《郑州师范教育》，2015（1），第一作者