科研成果

当前位置 :  首页 > 科学研究 > 科研成果

袁德润《以课堂为载体促进教师专业能力发展:个人知识与实践转化的视角》

来源 : 学科办     作者 : 袁德润     时间 : 2020-06-10

从个人知识与实践转化的角度看,教师专业能力发展的目标应该定位于个人知识与专业实践的贯通,观念正确、知行相顾、行实理顺、自觉发展。立足教师日常的教学实践,在"听课—说课—评课—重建"的过程中,通过促进教师个人知识与其实践行为相一致来促进教师可持续的专业能力发展,可以实现教师专业能力发展的整体性、内源性和可迁移性。"异域"参与者的介入、教师的发展意愿和学校制度设计是保证教师专业能力发展落到实处的前提条件。

摘要:课堂教学;专业能力发展;个人知识;实践转化;

来源:《全球教育展望》2020年第6期


附件:以课堂为载体促进教师专业能力发展:个人知识与实践转化的视角


版权所有 © 杭州师范大学教育学院 地址:杭州市余杭区余杭塘路2318号杭师大仓前校区D区块诚园5号楼
邮编:311121 电话:0571-28865582 电子邮箱: jyxy@hznu.edu.cn 技术支持:亿校云
版权所有 © 杭州师范大学教育学院
地址:杭州市余杭区余杭塘路2318号
邮编:311121 电话:28865582
邮箱 : jyxy@hznu.edu.cn
技术支持:亿校云