入职以来，高振宇老师积极参与学院党委组织的政治学习及外出考察等活动，作为学院第四党支部书记，主动带领支部全体党员学习党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论，组织主题党日活动并过好组织生活会和民主生活会等；对接临安太阳镇中心幼儿园，提供专业课程指导及教师专业发展支持；落实群众路线，为学前教育系学生提供考研辅导、毕业论文指导、职前指导等服务；作为学前教育系工会小组的组长，积极组织小组内全体工友开展各类工会活动，凝聚精神力量，助推专业建设。

高振宇老师每年承担学校和学院安排的本科生及研究生教学任务，先后为本科生开设《教育学基础》、《小学综合实践活动课程》、《家庭教育学》、《家园合作与沟通》、《中外幼教史》、《儿童哲学》、《教育哲学》等课程，其中作为核心成员参与建设的《小学综合实践活动课程》获国家级精品资源共享课程，作为主持人建设的《儿童哲学》获浙江省精品资源共享课程。2014所参与的“我国综合实践活动课程的理论基础、顶层设计与实验研究”获国家级基础教育教学成果奖二等奖”（排名第三）, 2014-2017年作为核心成员参与研制教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，出版《考察探究与设计制作：理念与实操》等综合实践活动课程的指导用书及论文，主编《综合实践活动课程教材·一年级》（浙江文艺出版社）。为研究生开设的课程包括《课程与教学论》、《教育学原著选读》、《课程哲学与文化研究》、《课程改革专题研究》、《课程与教学研究动态》等。在这些课程中，积极推进教学改革与创新，坚持以专题讲解、小组合作学习及多元活动、读书报告撰写与分享等相结合的方式，既提高了学生学习兴趣与积极性，也夯实了学生专业基础与技术水平，取得显著的教学效果。

高振宇老师积极开展以儿童哲学、童年社会学、学校变革等为主要方向的科学研究，目前共主持1项国家级课题，1项教育部课题，2项省社科联重点课题和年度课题，2项杭州市哲学社会科学课题，荣获“杭州市哲学社会科学优秀青年人才”称号。在教育学院的支持下，带领儿童哲学研究中心全体同仁，多次组织国际性及全国性的儿童哲学峰会、儿童研究与教育学术会议及高端论坛，并在《哲学与文化》（A&HCI）、《International Journal of Philosopy》（国际哲学期刊）、《教育发展研究》、《上海教育科研》、《上海教育》、《教育评论》、《河北师范大学学报（教育科学版）等期刊上长期组织儿童哲学、儿童研究学术专栏，发表了大量高水平的研究论文，并出版《儿童哲学论》、《儿童哲学导论》等专著及《迈向核心素养》、《专业资本：变革每所学校的教学》等译著，主编《儿童哲学译丛》；作为执行副主编参与建设教育学院主办的集刊《新儿童研究》；作为杭州师范大学国际哲学与人文科学理事会教席合作办公室的执行秘书，推动杭州师范大学及教育学院参与欧盟、国际哲学与人文科学理事会组织的国际学术项目、国际实习生项目等；作为中国学前教育研究会基本理论专委会副秘书长，积极参与相关学术活动及课题评审。

    面向社会积极开展各类专业服务工作，依托儿童哲学研究中心，与幼儿园及中小学、童书馆、书店、教育集团、地方教育行政部门、社区、教育类企业等进行合作，将儿童哲学课程带入到更多教育空间，为儿童提供优质教育服务；设计并实施中国本土的儿童哲学教师培训体系，并为全国培养了数千名具备一定哲学教育理念及能力的教师；作为亚太儿童与青少年哲学协会执行委员，积极参与国际儿童哲学组织举办的学术活动及工作坊，并与国际儿童哲学组织开展交流与合作，如组织国内儿童哲学教师赴美国夏威夷大学儿童哲学研究中心开展为期一周的研修活动等。