黄璐 副教授
组织机构：教育技术学系
邮箱：huanglu@hznu.edu.cn
地址：诚园5-215
基本信息
黄璐，女，1982年生，汉族，博士，毕业于华东师范大学，副教授，硕士生导师，研究领域涉及在线教育、游戏化教学、学习科学、STEM教育。
社会任职
中国教育技术协会教育游戏专委会副秘书长
教学工作
本科生课程：《现代教育技术》、《信息技术课堂教学技能训练》
科研项目
1、主持项目
（1）2010.01--2011.02，主持浙江教育科学规划课题：“基于WCAG2.0无障碍网络课程的理论与实践研究”。
（2）2013.03--2014.06，主持浙江教育科学重点课题：“高校组织亚文化对教师信息行为的影响研究”。
（3）2013.11--2015.11，主持浙江省高等教育课堂教学改革项目：“‘案例推理+项目合作’教学模式在公共选修课程《Flash动画制作》课堂教学改革中的研究与实践”。
（4）2016.07--2021.01，主持教育部人文社会科学研究青年项目：“MOOCs质量评价体系及保障模型研究”。
2、参与项目
（1）2006.07--2010.09，国家社会基金项目“信息平等意义上的无障碍网络环境建构研究”。项目批准号：06BTQ012。课题来源：国家。
（2）2019.03--至今，教育部人文社会科学研究项目“信息化学习场域中学生深度学习阻障诊断与教学优化研究”。项目批准号：19YJA880048。课题来源：教育部。
学术成果
1、编著
《无障碍网络教育环境的构建》，科学出版社，参编，2011
《数据挖掘与教育》，教育科学出版社，第二作者，2021
2、论文
（1）《基于通用设计的无障碍远程教育研究述评》，《现代远距离教育》，核心/CSSCI，2007（04），第一作者；
（2）《从认知障碍角度探讨无障碍网络信息环境的设计》，《情报理论与实践》，（人大复印全文转载），核心/CSSCI，2007（06），第一作者；
（3）《网络字幕媒体技术及其在远程教育中的应用》，《中国电化教育》，核心/CSSCI，2007（09），第一作者；
（4）《无障碍网络课程研究的核心问题》，《中国电化教育》，核心/CSSCI，2007（10），第一作者；
（5）《国外无障碍网络课程研究及启示》，《比较教育研究》，核心/CSSCI，2007（10），第一作者；
（6）《无障碍网络学习环境的设计——从认知障碍者学习需求角度的分析》，《现代教育技术》，核心/CSSCI，2007（10），第一作者；
（7）《基于角色扮演的安全急救知识教育游戏构建》，《现代教育技术》，核心/CSSCI，2009（01），第二作者；
（8）《网络课程无障碍性的调查研究》，《现代远距离教育》，核心/CSSCI，2009（01），第一作者；
（9）《整合情境：整合教学法改革的核心》，《浙江外国语学院学报》，2012（02），第一作者；
（10）《创新、开放、多元——浙江树人大学新媒体设计人才培养模式的探索》，《实验研究与探索》，核心/CSSCI，2012（09），第二作者；
（11）《混合式协作学习群体及其教学活动设计》，《中国教育信息化》，2013（06），第一作者；
（12）《基于整合情境的游戏化虚拟实验的设计研究》，《现代教育技术》，核心/CSSCI，2013（11），第一作者；
（13）《食品添加剂虚拟实验的开发与实现》，《浙江树人大学学报》，2014（02），第一作者；
（14）《高校组织亚文化对教师信息行为影响的实证研究》，《黑龙江高教研究》，北大核心，2015（02），第一作者；
（15）《学习科学视域下的案例推理学习设计研究》，《现代教育技术》，核心/CSSCI，2016（06），第一作者；
（16）《快乐的探险：在游戏中学习科学》，《上海教育》，2017（03），第一作者；
（17）《MOOCs质量影响因素的实证研究》，《现代远程教育研究》，人大复印全文转载/CSSCI，2017（09），第一作者；
（18）《MOOC视频分析框架及案例研究》，《中国远程教育》，核心/CSSCI，2018（03），通讯作者；
（19）《注意力理论视域下数字化教育游戏的设计策略》，《浙江树人大学学报》，2017（01），第二作者；
（20）《科学理性主义视野下的STEM教育思考：知识融通》，《比较教育研究》，核心/CSSCI，2018（06），第一作者；
（21）《数字时代重思学习:赋予学习科学重要使命——第13届学习科学国际大会综述》，《开放教育研究》，核心/CSSCI，2018（10），第三作者；
（22）《在线课程内容质量评价体系新探：基于学习者体验和知识付费视角》，《远程教育杂志》，核心/CSSCI，2020（01），第一作者；
（23）《STEM校本课程开发的国际经验与启示》，《现代远距离教育》，核心，2020（01），第一作者；
