课程与教学系

钟振国

来源 : 韩怡斐     作者 : 韩怡斐     时间 : 2021-10-29点击量89

图片1

     

     钟振国 讲师 

      组织机构:课程与教学系中学教育部

       邮箱:20120006@hznu.eud.cn

       地址:诚园5-302







基本信息

钟振国,男,浙江杭州人,杭州师范大学经亨颐教育学院讲师,外国语学院马云基金副教授,硕士生导师。主要研究方向为中小学英语教学、教育基本理论,研究兴趣集中在乡村教育、教师专业发展上面。主持有教育部人文规划、省教育规划、省教育厅、市哲社等项目。获全国优秀教育硕士管理者等荣誉。出版著作《乡村小规模学校标准化建设研究》,在《教育发展研究》、《教育理论与实践》等刊物发表学术论文20篇。


教育背景

2015.9--2019.6,南京师范大学,教育经济与管理,博士学位

2014.9--2017.6,杭州师范大学,课程与教学论,硕士学位


工作经历

2007.7至今,杭州师范大学,讲师

2000.9-2003.6 萧山区瓜沥二中,教师


出访经历

2013.7-2013.8,澳大利亚昆士兰大学,TESOL


社会任职

1.全国教育专业指导委员会教学案例编写组专家成员

2.“浙派名师名校长培养工程—初中英语名师培养项目”理论导师


获奖情况

1.第三届全国教育硕士优秀管理工作者(2012)

2. 2017年度浙江省研究生教育学会优秀论文评选三等奖;

3.杭州师范大学研究生就业工作先进个人(2013,2018);

4.杭州师范大学外国语学院优秀实习带队教师,优秀党务工作者等(2010-2018);

5.杭州师范大学优秀硕士学位论文(2007)


教学工作

本科生课程:英语学科教学论、英语教师职业技能、高级教育英语、质性研究方法导论

研究生课程:研究方法与学术论文写作


科研项目

1、主持项目

1)主持 2021年杭州师范大学教改课题《师范技能课堂的教学评一体化实践——以英语学科教学论为例》;

2)主持 2019 年杭州师范大学布第二轮专业学位研究生课程教学案例库建设项目《英语教学理论 与案例分析》;

3)主持 2019 年杭州师范大学学位与研究生教育改革项目《全日制教育硕士‘嵌入’式双师课程教学团队建设探索》;

4)主持 2018 年杭州市哲社课题《乡村小规模学校标准化建设研究》;

5)主持 2016 年教育部人文社科规划青年课题《断裂与重塑:基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究》;

6)主持 2016 年浙江省教育科学规划研究课题《重塑乡村教师生命价值——基于浙西 C 县的扎根理论研究》;

7)主持 2016 年度江苏省博士研究生培养创新工程项目《地方高校全日制专业学位研究生培养 质量保障机制研究》;

8)主持2011年浙江省教育厅规划课题《浙江省全日制专业学校培养现状与对策研究》。

2、参与项目

(1)参与教育部人文规划课题“基础英语课程深度学习的教学模式建构研究”(2017-2022);

(2)参与全国教育规划重点课题“义务教育学校标准化建设研究”(2016-2020);


学术成果

1. 当代国际乡村教育研究的热点探析——基于 SSCI 数据库(2000-2017)乡村教育载文分析. 《杭州师范大学学报(社科版)》.2019.1. 排名 1/2.

2. All the way∙Blending∙Collaborating: A New Approach to the Cultivation of Master of Education (Full-time),Volume 109:219-225. 2017 2nd International Conference on Education & Educational Research and Environmental Studies.2017.12. CPCI-SSH 收录. 独著.

3. 我国专业学位教育的研究热点和演进趋势——基于 CSSCI(1998-2014)数据库专业学位教育知识图谱的可视化分析. 《高教探索》. 2016.5. 独著. CSSCI.

4. 全日制教育硕士专业学位研究生的培养现状、问题及其对策——以浙江省 H 师范大学为例. 《江西师范大学学报(哲社版)》. 2015.12. 排名 1/2. CSSCI.

5. 全日制专业学位研究生教育质量保障机制构建的路径 .《教育理论与实践》.2015.08. 独著.中文核心. 中国社会科学网全文转载.

6. PCK 视域下全日制教育硕士的核心知识及其建构.《中国成人教育》.2015.02.独著.中文核心.

7. 全日制教育硕士职业定位的失范与构建。《教育评论》2015.04. 排名 1/2.中文核心

8. 教师教学行为中的伦理缺失现象分析《教育发展研究》2009.06. 排名 2/2. CSSCI.

9.撰写专业学位教学案例《小Q老师一节指向深度学习的初中英语阅读课》、《B 老师英语课堂的 APP 教学》、《乡村小规模学校’S’小学的家文化》,入选中国专业学位教学案例中心。

10.专著.《乡村小规模学校标准化建设研究》.浙江大学出版社. 2021. 独著.

11.澳大利亚基础教育公用经费改革的逻辑、价值和启示. 《教育评论》2021.03.独著.


版权所有 © 杭州师范大学经亨颐教育学院 地址:杭州市余杭区余杭塘路2318号杭师大仓前校区D区块诚园5-6号楼
邮编:311121 电话:0571-28865586 电子邮箱: jhyjyxy@hznu.edu.cn     公安备案号:33011002011919  浙ICP备11056902号-1
版权所有 © 杭州师范大学经亨颐教育学院
地址:杭州市余杭区余杭塘路2318号杭师大仓前校区D区块诚园5-6号楼
邮编:311121 电话:28865586
邮箱 : jhyjyxy@hznu.edu.cn