董泽华 副教授
组织机构：课程与教学系中学教育部
邮箱：andyzehua@126.com
地址：诚园6号楼
基本信息
董泽华，杭州师范大学经亨颐教育学院副教授，硕士生导师，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，浙江省教育学会项目化课程分会副秘书长，杭州市钱塘青年社科学者，主要研究方向为科学与工程教育、STEM教育、学习评价，主持教育部大中小学课程教材研究一般项目、教育部人文社会科学研究青年基金项目和浙江省教育科学规划课题，在《课程·教材·教法》《全球教育展望》《人民教育》《Education and Information Technologies》《Research in Science Education》等中英文期刊发表多篇学术论文。
教育背景
2009.9-2013.6，浙江师范大学，科学教育，学士学位
2013.6-2016.9，华东师范大学，课程与教学论，硕士学位
2017.9--2021.6，华东师范大学，课程与教学论，博士学位
工作经历
2021.6至今，杭州师范大学，副教授
出访经历
2018.9—2020.8，华盛顿大学，联合培养博士研究生
社会任职
中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事
浙江省教育学会项目化课程分会副秘书长
获奖情况
杭州市钱塘青年社科学者（2025）
浙江省优秀研究生教学案例获得者（2024）
全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导老师（2024）
全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛优秀指导教师（2023、2024、2025）
杭州师范大学优秀班主任（2022）
教学工作
本科生课程：科学教学论、物理教学论、工程实践论
研究生课程：科学教育测量与评价、科学教学研究与论文撰写、当代课程与教学发展动态
科研项目
主持项目
（1）2025年9月至今，主持教育部大中小学课程教材研究一般项目“中小学工程教育教材体系建设：国际经验与中国探索”
（2）2026年2月至今，主持浙江省教育科学规划课题“中小学科技教育贯通式培养模式的构建与实践研究”
（3）2023年9月-2025年11月，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于“证据中心设计”理论的工程素养测评工具开发及应用研究”
（4）2023年1月-2025年1月，主持浙江省教育科学规划课题“基于认知诊断模型的浙江省初中生科学素养测评研究”
学术活动
第23届上海国际课程研讨会“AI+STEM教育：中国与世界”（2025），分会场报告。
学术成果
论文
《不同能力水平小学生的工程设计过程研究》，《全球教育展望》，2025(8)，第一作者（《人大复印资料》2026年第1期全文转载）
《中小学工程教育课程体系的构建研究》，《课程·教材·教法》, 2025(5)，第一作者
《借助评价做好新时代中小学科学教育“加法”》，《上海课程教学研究》，2025(4)，第一作者
《指向工程素养的中小学工程学习评价》，《上海教育科研》，2025(2)，第一作者
《The Effect of Mobile Learning on School-Aged Students’ Science Achievement: A Meta-analysis》，《Education and Information Technologies》，2024 (1)，第一作者
《The Relationship Between Perceived Parenting Style and Social Anxiety: A Meta-analysis of Mainland Chinese Students》，《Child Psychiatry & Human Development》,2024 (1)，第一作者
《A Meta‑analysis of STEM Integration on Student Academic Achievement》，《Research in Science Education》，2024，通讯作者
《Problem Solving and Emotion Coping Styles for Social Anxiety: A Meta-analysis of Chinese Mainland Students》，《Child Psychiatry & Human Development》，2023，第一作者
《初中科学课堂非正式形成性评价的案例研究》，《全球教育展望》，2023(9)，第一作者
《指向劳动素养的表现性评价》，《人民教育》，2022(10)，第一作者
