3月24日下午，杭州市钱学森学校的语文教师沈华来到杭州师范大学，为2021级学科教学语文的教育硕士们带来了一场干货满满，别开生面的“言语形式与中学文言文教学”讲座。

沈华老师从文言文教学的现状与困境出发，结合自己的实证研究以及一线教学经历，指出目前中小学的文言文教学中存在文言文教学僵化为语言文字教学、混同为现代文教学、“言”与“文”被分隔、文言文学习活动单一、文言文教学的目的与内容迷失等问题。

针对文言文教学中存在的困境，沈华老师将王尚文老师提出的“发现言语形式，关注言语形式，深入言语形式”作为锦囊妙计——从言语形式入手，探寻文言文语言间隙之妙。沈老师旁征博引，从《红楼梦》中宝玉为何一眼看出《桃花行》是林黛玉所作说起，到透过经典文本《老王》中“攥”字的言语形式，体会其背后丰富的言语内涵，又例举了小说、实用类文本中言语形式是如何塑造言语内容，最后落到文言文的独特之处在于学生必然要借助言语形式，才能获取言语内容。

文言文的言语形式表达非常丰富，沈老师在本次讲座中为大家提供了多种切入视角。从宏观视野出发，可以关注文本体式、篇章结构、章法运用等；从中观视野出发，可以关注篇章中的字与字、句与句、段与段的关系，如语言的省略、留白、延宕、顺序等。

讲座的最后，杨兆君老师进行了总结。

两个半小时的讲座里，沈老师语言风趣幽默，解析深刻入里，关于文言文教学的观点切中肯綮，让同学们收获满满，意犹未尽。通过这次讲座，同学们意识到，研究生生涯不仅要认真学习专业理论，还要多多关注一线教学现场，为以后顺利走上教学岗位打好基础。