2022年4月6日下午，我院行知教育沙龙活动第十期于诚园5-406顺利举行。本次活动由仲玉英教授担任主持人，李丽博士、金晨博士担任主讲人，程建坤副教授、汪卫平博士担任呼应人。教育沙龙活动伊始，仲玉英教授分别介绍了本次沙龙的两位主讲人和两位呼应人。

沙龙第一位主讲人是李丽博士，她介绍了自己研究成果“早期伯明翰学派与教育的文化研究”。李老师以“一项被遮蔽的教育研究”为缘起，结合国内外已有研究现状，分析了自己为什么要研究这一主题及其意义。接着，李老师分三个部分呈现了自己的研究思路。在第一部分，李老师主要介绍了英国文化研究的发韧契机。重点论述了英国成人教育的转变与“新左派”运动，以及早期伯明翰学派如何在成人教育实践中开展文化研究等问题。在第二部分，李老师阐述了英国文化研究诞生的实践路径，是通过教育来捍卫工人阶级文化。重点论述了早期伯明翰学派在英国“无阶级”意识蔓延的时代，如何通过重新定义文化来重塑工人阶级的文化和教育空间。在第三部分，李老师呈现了早期伯明翰学派文化研究的理论创新，即形成了一种新的研究范式——教育的文化研究，重点论述了早期伯明翰学派的代表作为“教育的文化研究”进行的理论奠基、他们的“文化主义”研究范式，以及在何种意义上他们的文化研究可以称为“教育的文化研究”。最后，李老师给出了她的研究结论“一种面向工人阶级教育的文化研究”，她认为早期伯明翰学派的文化研究为了保护工人阶级文化而重视工人阶级教育，扩大了教育的范围；注重工人阶级日常生活的研究，将大众文化和日常生活纳入工人阶级教育的范围，沟通了教育与生活之间的联系，拓展了教育的内容；注重大众文化所蕴含的教育民主化的潜力，提升了教育的社会和政治意义。早期伯明翰学派的文化研究对教育的重要意义在于，它不仅提升了作为文化实践形式的工人阶级教育在工人阶级解放事业中的地位和意义，而且在一定程度上贯穿了之后的伯明翰学派的文化研究，并对英国教育的理论与实践均产生了重要的影响。报告之后老师和同学们针对研究内容进行了热烈的讨论。

沙龙第二位主讲人是金晨博士，她主讲的题目是“国际视野下一流大学弹性退休制度的核心要素研究”。弹性退休是国际上多数高校应对教师队伍老龄化的主要措施，但由于社会背景、大学传统和学校具体情况的不同，大学形成了多样化的退休制度设计和富有启发的实践方式。金老师基于麻省理工学院、斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学、剑桥大学五所世界一流高校的退休制度文本，分析了弹性退休的实施状况。研究发现，英美一流大学的弹性退休制度包含四点共同的核心要素：灵活的退休年龄、渐进化的退休方式、能力导向的年长教师续任标准以及益老的教师续任工作环境。另外，在具体的弹性退休措施上，五所高校有所差异。在场的师生对该研究进行了热烈的讨论。

    本次论坛在问答对话中不断走向更深入的思考，最后，仲玉英教授对本次活动给予了充分的肯定，也对各位老师的研究工作和研究意义给予了充分的认可。沙龙活动在大家积极的参与和热烈的讨论中圆满结束。