从2012年提出把“立德树人”作为教育的根本任务到2018年全国教育大会提出完善“德智体美劳”全面培养的育人体系，体现了我国对学校德育工作提出了更高的要求，为此，我院专门开设了面向小学教育硕士研究生的双师课程——《德育与班级管理》。2023年3月1日上午，来自杭州未来科技城海曙小学的校长闫学老师为2022级小学教育研究生们带来了以《爱与智慧：今天这样做班主任》为主题的精彩讲座。

在讲座正式开始之前，闫学老师为研究生们讲述了她个人的教育事业成长之路——从迷茫的小学新手语文老师到年轻有为的语文特级教师，从语文教研员再到小学校长。自1991年闫学老师工作以来，她始终扎根于教育事业，对于教育有着自己独到的见解，摸索出了属于自己的教育经验。

闫学老师指出，作为一个好的老师，尤其是作为一个班主任，是需要很多能力的，有很多的前提要求，而这些能力与前提要求便是本此讲座的关键词——“爱”与“智慧”。闫学老师以海曙小学的优秀班主任和前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为例，为研究生们阐述了“爱”与“智慧”在教育中的运用。

一、借力而为，给成长时间

闫学老师与研究生们分享了海曙小学优秀班主任张炜老师的班级管理经验，即从学生、家长和同伴这三个主体中进行借力。

首先是班主任要培养学生的内驱力。张炜老师坚持“以生为本”：努力让每个孩子成为班级的小主人，为他们分配“班级职务”，实现人人有事做，以此培养责任感；努力让每个孩子得到一样的尊重与信任，给予随班就读的孩子与家长们信心；努力让每个孩子成为教育者；偶尔给孩子们来点儿惊喜。

其次是班主任要带动家长的助推力。张炜老师十分重视与家长的交流：要用好家委会、珍惜家长会、巧用钉钉平台，让家长成为教师的“传声筒”、“帮手”和“眼线”。

最后是班主任要借助同伴的影响力。借助同伴的影响力不仅包括向有经验的同事学习，还可以是向不同行业的朋友寻求帮助、在网络平台上进行学习等。

二、苏霍姆林斯基的启发

闫学老师深受苏霍姆林斯基的影响，曾出版《跟苏霍姆林斯基当班主任》等教师教育畅销书，她深入挖掘了苏霍姆林斯基思想中的“教育精华”，并将其运用到学校教育中。这些“教育精华”主要包括惩罚、奖励、阅读、家庭教育、劳动教育、健康教育、教师的智慧、问题生教育和爱情教育等，闫学老师重点向研究生们讲述了惩罚和阅读。

闫学老师指出“没有惩罚，没有教育”，惩罚是教育的必要手段，但需要慎重使用惩罚，“爱才能进行惩戒”。她以法国经典电影《放牛班的春天》为例，生动形象地引出了苏霍姆林斯基关于惩罚的观点：一是“惩罚是一种检点与反思”，二是惩罚需要注意“一条与十条鼓励”，三是“美疗”。在讲到“美疗”时，闫学老师认为“我们一定要本着一种长远的眼光，能够让孩子在已有的基础上能够往前走，能够感受到生活的乐趣，我觉得这就是教育的成功”。

闫学老师以海曙小学的60万字阅读挑战赛、星空绘本馆和班级图书角等与阅读密切相关的例子，引出了苏霍姆林斯基有关阅读的观点——让学校成为书籍的力量。她同时也进一步指出“阅读绝对不分什么课外书，什么课内书，阅读永远都是学习的一部分”。

在讲座的尾声，闫学老师为在场的研究生们送上了苏霍姆林斯基的一段话：“我向一年级学生和毕业生提出我最终的愿望：在回忆起学校的铃声和你的课桌时；在回忆起教科书和肃静的课堂时，要让那激动和崇敬的感情一辈子保留在你的心里。在长大成人之后，路过学校时，你们要摘下帽子，带着爱恋与感激的深情，怀念在学校里度过的岁月。”

闫学老师结合自身经历和形象生动的真实案例，以真挚细腻的言语将自己的教育教学思考与见解娓娓道来，打动了在场的每一位研究生，她的分享为我院小学教育研究生们未来的教育事业之路提供了重要的启发。