4月12日下午，杭州市上城区教育学院特级教师钟玲老师应邀来我院，作“指向素养提升的语文学习任务设计与实践”专题讲座。李菁老师主持讲座，2022级教育硕士小学教育语文方向的学生聆听了讲座。

钟玲老师从“原点思考”“课例探讨”以及“策略建议”这三个方面展开讲座。首先，钟老师围绕语文学习任务提出了原点思考：语文学习任务是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的一个关键概念，即是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境下的语言文字运用。接着，她带领我们深入探讨了“语文学习任务究竟是什么”这一问题，针对这个问题，钟老师以统编版小学语文六年级上册七单元的《京剧趣谈》一课为例，提出了两个教学设计任务，与同学互动探讨哪一个教学设计更符合新课改背景下的语文教学实际，精彩发言不断，大家在钟老师的引导下各抒己见。最后，钟老师提出了策略建议：指向素养提升的语文学习任务设计与实践。老师指出，教师要建立系统思维，全面了解教科书中语文要素的编排体系，这也是教师研究教科书的基本要求。教师可以按册整理全套统编教科书的语文要素，经历一次深入研读教科书的过程。本次讲座提供了一个新的小学语文课堂教学任务设计的视角，在场同学纷纷表示受益良多。

（供稿：干文婷，初审：王晨、赵立，终审：蒋璐敏）