2023年4月26日下午，我院行知教育沙龙第十九期顺利举行。本次活动由蒋一之教授担任主持人，李阳杰博士、孙丹博士担任主讲人，吕珂漪、姚一玲博士担任呼应人。教育沙龙活动伊始，蒋一之教授分别介绍了本次沙龙的两位主讲人和两位呼应人，呼吁在场的老师和同学在自由发言环节积极交流对话。

  沙龙第一位主讲人是李阳杰博士，李老师主讲的题目是“教师专业发展中的师徒制：学术进展与数据透视”，主要内容包括：变革中的师徒制、回顾教师师徒制研究、研究展望以及基于数据的分析。李老师指出，师徒制以其日常化、长期性、高频率的特点成为教师专业发展的主要途径，他对其研究进展进行了系统的梳理。在他看来，已有研究基于教育学、经济学等立场阐释师徒制的本质，并介绍了这一领域研究涉及的理论。此外，已有的教师师徒制研究取向主要涉及“分析—理性”取向、“个体—经验”取向和“社会—文化”取向，其各有优缺点。基于此，李老师强调应搭建个体经验与社会文化的桥梁，并关注师徒教师的“动机图景”，迈向高质量的教师师徒制。同时，李老师还基于基于数据进行国际比较，发现教师师徒制存在连续性不足、内容缺乏针对性等问题，继而提出了相应的政策建议。

李阳杰博士分享

 沙龙第二位主讲人是孙丹博士。孙老师主讲的题目是“学习科学视域下的学习分析方法与实践”，主要内容包括：学习分析的历史发展、概念模型、关联准则、重要维度、分析过程以及理论基础等。其中孙老师结合经典的研究和自身的研究发现，重点介绍了典型的学习分析方法的使用和数据分析，包含社会网络分析、内容分析、话语分析、时序分析、事件序列分析、认知网络分析、多模态学习分析、数据挖掘以及统计分析等。整体而言，学习分析通过支持学生发展终身学习的技能和策略，为学生提供个性化的、及时的学习反馈，支持自我反思来发展学生的意识，并且提供关于教学创新成功的经验性证据，支持高质量的学习和教学。

孙丹博士分享

蒋一之教授与两位主讲人、呼应人进行了对话交流，在场师生互动氛围热烈。最后，蒋一之教授进行讲座总结，对本次活动给予了充分的肯定，并对参与沙龙的老师和学生表示感谢。沙龙活动在大家积极的参与和热烈地讨论中圆满结束。