5月11日上午，省特级教师、杭州师范大学附属仓前实验中学副校长罗安波老师应邀为我院2022级学科教学（历史）专业硕士研究生做题为“导向深度学习的教学设计”的专题讲座。本次讲座由陈新民教授主持。

罗老师以介绍《追求理解的教学设计》《深度学习：走向核心素养》两本书籍为切入点，围绕深度学习的五个特征，向同学们生动讲述如何开展指向深度学习的教学设计。

深度学习的第一个特征为联想与结构，罗老师认为“联想”能调动学生，“结构”是通过教学对经验和知识的整合与结构化。通过讲述《知识的结构化梳理单》的形式，罗老师帮助同学们理解知识整合。活动与体验是深度学习的第二个特征。罗老师指出学生活动依赖教师的引导，结合综合性学习模式，老师强调要利用好学生提问。在仓中宣讲团活动中，同学们切实感受到活动能充分调动学生积极性。本质与变式、迁移与应用、价值与评价是深度学习的另外三个特征。罗老师指出把握事物本质是以简驭繁与建构知识的前提。为了更好理解，罗老师展示了“王朝兴替”“唐朝对外交往活跃的原因”“辽与北宋和战”等课例。

整场讲座细致有趣，罗老师对各个课例的详细讲述，同学们表示通过这次讲座对指向深度学习的教学设计的特征、开展方式及其价值有了更进一步的理解。