郭绒 讲师
组织机构：课程与教学系小学教育部
邮 箱：rongguo93@163.com
地 址：诚园5号楼
基本信息
郭绒，女，安徽人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为教师专业发展、教师社会-情感能力、学前教育政策与管理等。曾获得上海市优秀毕业生、北京师范大学教育学部研究生学术创新二等奖、北京师范大学教师教育研究所研究生学术新秀一等奖等奖项。截止目前，在《教育学报》《比较教育研究》《教师教育研究》《学位与研究生教育》《湖南社会科学》《比较教育学报》CSSCI来源刊等刊物上共发表10余篇学术论文，其中部分论文被人大复印资料全文转载、中国教育科学研究院主办的《教育文摘周报》多次转载。
教育背景
2019.9--2023.6，北京师范大学，教师教育，博士学位
2015.9--2018.5，华东师范大学，学前教育学，硕士学位
2011.9--2015.7，淮南师范学院，学前教育，学士学位
工作经历
2023.7至今，杭州师范大学，讲师
2018.12-2019.5，绍兴文理学院，教师
2018.7-2018.10，上海建桥学院，教师
科研项目
[1] 2021.3至今，参与2021年度全国教育科学规划国家重大课题《中国共产党百年教育方针研究》（VAA21000）；
[2] 2022.3至今，参与2022年度全国教育科学规划国家青年课题《民族地区县域高质量教师培训组织的运行机制》（CMA220322）；
[3] 2022.3至今，参与2022年度教育部综合改革司委托课题教育管理与改革专项课题《构建全面发展与学业发展双重评价体系研究》（22JGWT008）；
[4] 2022.6至2023.6，参与2022年度国家高端智库重点研究课题《“十四五”时期国家重点行业领域人才需求研究》（Gb2022009）；
[5] 2021.6至2023.6，参与2019年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中国教师教育质量的基本理论研究》（19JJD880002）；
[6] 2022.5至2023.6，参与2022年度中国高等教育学会重点委托课题《高校教师参加社会实践情况研究》（2022ZDWT11）；
[7] 2021.1至2021.7，参与2020年度贵州教育改革发展研究年度重大课题《移民搬迁安置点配套学校优化管理提升质量路径研究》（2020ZD013）。
学术活动
[1] 参加北京师范大学·托育服务发展论坛（2019.11），做学术报告《我国0-3岁婴幼儿照护服务的政策方案及启示——基于“幼有所育”背景下相关政策文本的分析》。
[2] 参加第十一届北京师范大学-京都大学研究生论坛“Education Reforms in a Changing Society”（2020.10），做学术报告“A ZMET-Based Study on Good Kindergarten Principal from The Perspective of Novice Teachers”。
[3]北京师范大学教师教育中心教师教育专业国际博士生交流论坛“Becoming a Smart Reader? ——Insights from Teacher Education Ph.D. Students and Scholars”（2022.11），做学术报告“Cultivating Teacher Thriving Through Social–Emotional Competence and Its Development”。
学术成果
1.编著
[1] 《幼儿园组织与管理》（中国人民大学出版社，2021.3），副主编。
[2] 《外国学前教育史》（中国人民大学出版，2019.9），章节作者（第九章）。
2.论文（部分）
[1] 第一作者. 新教师需求视角下的好园长：组织领袖、家庭成员、家族长辈[J]. 教育学报, 2023,19(02):144-157.
[2] 独立作者. 国际教师职业倦怠研究：知识基础、热点主题与前沿进展——基于 WOS 数据库的文献计量分析[J]. 比较教育研究, 2021,43(12):28-37.（《教育文摘周报》2022年第5期5版转载）
[3] 独立作者. 国际教师社会情感能力的实证研究：理论模型、研究设计和研究成果——基于 23 项核心实证研究的领域综述[J]. 比较教育学报, 2022(01):108-126.（《教育文摘周报》2022年第19期5版转载）
[4] 第一作者. 发展婴幼儿照护服务政策措施研究——基于 18 省(区、市)“婴幼儿照护服务的实施意见”的分析[J]. 湖南社会科学, 2021(04):139-145.
[5] 第一作者. 优质教育日记写作建议[J]. 幼儿教育（教育科学版）, 2017(Z3):29-32.（人大复印资料《幼儿教育导读（教师教学）》2017 年 06 期全文转载）
[6] 独立作者. 我国普惠性民办幼儿园监管政策分析及优化研究[J]. 当代教育论坛, 2022(06):55-64.
[7] 第二作者. 教师培训流动空间：内涵、构成和建设路径[J]. 教师教育研究,2023,35(01):35-55.
[8] 第二作者. 论学术论文写作训练：价值、方式和内容——基于“学术论文写作和规范”课程的经验[J]. 学位与研究生教育, 2022(06):6-15.
