2023年11月15日—11月19日，“语篇领航：提升小学英语教学效果的新视角”培训在杭州师范大学仓前校区顺利开展。本次培训是2022年新版课标将语篇列为英语课程六大核心元素之一，突显了语篇在英语教学中的重要地位。本培训项目在杭州师范大学经亨颐教育学院周瓦教授等众多专家的引领下，成功地将这一理念转化为实践，为学员们提供了一次深入语篇内核的真实体验。在此过程中，学员们不仅深入理解了语篇教学的精髓，在课堂中有效践行了语篇理念，还体验到了语篇文化的魅力，从而全面提升了他们的语篇教学方法和技巧。

11月16日，桐乡市教师进修学校小学英语教研员凌应强老师带来了《小学英语语篇教学中资源选择·创作·使用》的专题讲座。凌老师深入解读了语篇的三要素和资源的概念，解析了语篇和资源的关系，系统阐述了小学英语语篇教学资源的来源、功能、形式等。凌老师强调了资源在语篇教学中的功能与价值，分享了增知性词汇资源的利用原则、绘本资源的利用原则、非连续文本资源的引入原则、文本资源的创编原则等资源使用原则，并提出了一系列常态课中语篇教学中的资源利用建议。

11月17日，杭州师范大学经亨颐教育学院周瓦教授以《基于语篇的小学英语词汇教学—以PEP教材为例》《基于语篇的小学英语对话/读写课型教学—以PEP教材为例》专题讲座。“基于语篇的小学英语词汇教学”通过丰富的案例，阐述了7个基于语篇的词汇教学策略，凸显语篇要符合学生的语言水平，并要利用授课中所采用的语篇促使学生输出语篇，同时要注重多模态语篇的使用，注意“螺旋上升式”语篇内容维度和结构的逐步丰富、递增和细化。她在基于语篇的对话课型教学指导中，强调了要注重听和说的策略培养；在对教材对话文本解构和建构的同时丰富语言输入；对话输出活动要注意对话输出语境、语用的适切性和对话任务的真实性；要为学生提供语言支架促进学生自主生成对话，并用课堂评价引领学生学习。

11月18日，上城区教育研究院小学英语教研员徐蔚老师带来了给学员讲授了《基于语篇的PEP教材对话课型教学模拟实践与指导》《基于语篇的PEP教材读写课型教学模拟实践与指导》。参加培训学员，沈书鑫、徐铭康、邵晨倩、俞圆老师分别开展了试教课程，徐蔚老师和周瓦教授现场点评、改课，带来了新的理念，强调了在真实语境中创造富有变化的语篇的重要性，这不仅激发了学员们的教学创新思维，也为他们提供了实用的教学策略。

11月19日上午，杭州市滨江区教育研究院小学英语教研员、正高级教师、特级教师单静老师带来了《基于语篇的PEP教材词汇课型教学模拟实践与指导》。何艳老师试教《五下U4 A learn》，屈艾瑞老师试教《六上U2 A learn》，两节基于语篇的词汇课精彩纷呈。单静老师和周瓦教授就课型特点和文本内容提出了新的教学思路，两位教授提出板书应逐步生成，真实驱动问题的重要性，以及新旧知识统领整合的必要性，让学员受益匪浅。

11月19日下午，浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰老师带来了《基于语篇分析的初中英语读写整合教学》专题讲座。李老师从初中语篇视角高屋建瓴地阐述了语篇教学的内涵、语篇最主要的特征以及语篇的类型。李老师指出语篇为英语教学提供了基础资源，研读语篇是教师落实英语核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提，研读语篇是教师开展有效教学设计的逻辑起点。教师要对语篇的主题、内容、文本结构、语言特点、作者观点等进行分析，并在此基础上，根据学生的已知和未知，确定单元教学目标、教学重点难点和为实现目标而促进学生主动探究意义。

本次语篇之旅培训理念先进，内容丰富新颖，形式多样，专家们深入浅出地讲解了语篇教学的多个方面，不仅分享了理论知识，还提供了丰富的实际案例和操作建议。学员们对语篇教学的理念、方法和重要性有了全新的认识和理解，掌握了语篇材料的选择和使用、语篇教学的设计和实施等更实践策略和方法，期待进一步践行语篇教学理念，为学生带来更加真实、生动、语言丰富的精彩课堂！