6月13日上午，浙江省特级教师、桐乡市高级中学郑婷婷老师应邀为我院2023级学科教学（历史）专业研究生做题为“基于深度学习的问题链教学研究”专题讲座。本次讲座由陈新民教授主持。

讲座伊始，郑老师从理论上探讨了深度学习与问题链设计的关系，指出问题链设计是促进学生深度学习的有效教学策略；接着，以《挽救民族危亡的斗争》一课为例，具体说明了促进学生深度学习的问题链设计的方法与策略。例如，郑老师把本课的问题链设计为：（1）戊戌维新运动的改革方向及其局限？（2）义和团运动是爱国运动还是误国悲剧？（3）挽救危亡的斗争为什么最终没有阻止危机的加深？（4）挽救民族危亡的正确路径是什么？这些问题环环紧扣、层次递进，有利于学生促进深度理解和学习。最后，指出了基于深度学习的问题链设计需要注意的问题。

讲座尾声，郑老师与同学们进行了交流。针对同学们提出的问题，如问题链设计的范围，一课还是一个单元合适？如何有逻辑地、层层递进设计问题？是不是每节课都适合使用问题链？郑老师都进行了耐心的解答。通过这次讲座，好多同学对问题链设计产生了浓厚的兴趣，也为同学们进行教学设计和硕士论文的选题提供了重要思路。