马俐智 讲师

     组织机构：心理学系

       邮   箱：malizhi@hznu.edu.cn

       地  址：诚园5号楼

基本信息

马俐智，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为婴幼儿情感认知发展与语言习得，研究兴趣集中在早期教育（亲子互动），托育质量（师幼互动）对婴幼儿词汇习得、情绪感知、认知以及好奇心发展的影响，主要运用行为学研究、眼动追踪以及脑电研究婴幼儿在学习互动过程中对成人表达的信息的处理过程，以及与其学习成效之间的关系。任Journal of Experimental Child Psychology期刊审稿人。

教育背景

2017年 - 2021年，英国兰卡斯特大学（Lancaster University，UK），博士

2014年 - 2015年，英国兰卡斯特大学（Lancaster University，UK），硕士

2010年 - 2014年，大连医科大学心理学系，本科

工作经历

2024年至今，杭州师范大学

2022年-2024年，西湖大学工学院深度学习实验室，博士后及助理研究员

出访经历

会议经历：

Ma, L., Twomey, K. E., & Westermann, G. (2023, May ). The Effect of Perceived Emotions on Toddlers’ Word Learning. [Conference talk]. In the 1st International Conference on Early Child Development and Childcare, Hangzhou, China

Ma, L., Twomey, K. E., & Westermann, G. (2021, April 13 - 16). The Effect of Perceived Emotions on Toddlers’ Word Learning. [Conference talk]. In virtual the 2021 SAS Annual Conference

Ma, L., Twomey, K. E., & Westermann, G. (2020, July 6 -9). The Impact of Perceived Emotions on Toddlers’ Word Learning [Conference poster]. In virtual International Congress of Infant Studies (vICIS 2020)

Ma, L., Twomey, K. E., & Westermann, G. (2019, March 7 -9). Negative Bias in Emotion Perception on Toddlers Word’s Learning: Findings from an Eye Tracking Study [Conference poster]. In International Convention of Psychological Science (ICPS 2019), Paris, France.

Ma, L., Twomey, K. E., & Westermann, G. (2018, September 5-7) How Perceived Emotions Influence Toddlers’ Word Learning [Conference poster]. In The 3rd Lancaster International Conference on Infant and Early Child Development (LCICD 2018), Lancaster, United Kingdom.

Ma, L., Twomey, K.E., Westermann, G. (2016, May 26 – 28) The effect of background variability on referent selection in fast mapping tasks: evidence from eye movements [Conference poster]. In International Congress of Infant Studies (2016 ICIS), New Orleans, Louisiana, United States.

科研项目

1. 2025年，“登峰工程”- 亲子互动质量与婴幼儿好奇心发展的关系。

2. 2024-2027年，杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室”哲学社会科学研究方法创新专项 - 托育质量对婴幼儿语言、情感、认知的影响。

3. 2017年 - 2021年，获得Leverhulme Trust Doctoral Scholarship（约10万英镑），作为Leverhulme Trust Doctoral Scholar在英国兰卡斯特大学的婴幼儿研究所进行0-3岁婴幼儿的情绪认知对语言习得的影响研究（PI：Prof Gert Westermann，£1,000,000）。

4. 参与LuCiD: ESRC International Centre for Language and Communicative Development，项目为欧洲经济与社会研究协会项目，主要研究婴幼儿及儿童的语言发展过程（PI: Prof. Gert Westermann，£144,530）。

主要学术成果

Ma, L.*, Twomey, K.E., & Westermann, G. (2022). The impact of perceived emotions on toddlers’ word learning. Child Development, 93(5),1584-1600. https://doi.org/10.1111/cdev.13799.

Qiu, H., Ma, L, & Lan, Z. (2024). PsyGUARD: An Automated System for Suicide Detection and Risk Assessment in Psychological Counseling. In Proceedings of the 2024 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing, pages 4581–4607, Miami, Florida, USA. Association for Computational Linguistics.doi:10.18653/v1/2024.emnlp-main.264

Li, A., Ma, L., Mei, Y., He, H., Zhang, S., Qiu, H., & Lan, Z*. (2023, July 9 - 14). Understanding Client Reactions in Online Mental Health Counseling. [Conference paper, oral presentation]. In the 61st Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (ACL2023), Toronto, Canada. doi:10.18653/v1/2023.acl-long.577

Twomey, K. E., Ma, L., & Westermann, G. (2018). All the right noises: Background variability helps early word learning. Cognitive science, 42, 413-438. https://doi.org/10.1111/cogs.12539