为促进我院小学教育专业师范生对小学英语教学实践的理解，提升英语教学技能和专业素质，我院携手杭州市竞舟二小，于2024年12月25日下午在竞舟二小一楼多功能厅开启了一场别开生面的“双师课程”示范展示活动。我院周瓦老师、杭州市竞舟二小英语组教师刘安然、吴婕、陈益珠、李佳及学院的2022级部分本科生共同参与了此次活动。

首先，竞舟二小的刘安然老师带来了 2024 版 PEP 三上 U5 B Start to read 的展示课。课堂上，刘老师巧妙地将色彩知识融入教学，以“Colors are useful”为主题，通过翻书圈色、连线图片与句子等趣味活动，带领三年级（1）班的小朋友们在色彩的海洋中畅游。从识别“red、green、blue、yellow”等基本颜色，到理解它们所传达的信息，如“Red can say no”“Green can say go”等，孩子们在轻松愉悦的氛围中积极举手发言，踊跃参与开火车读对话、垃圾分类视频学习及翻页书阅读展示等环节，不仅学会了颜色单词，还掌握了“It’s __________.”“What can ______say? ______can say no.”等句型，更领悟到颜色在生活中的丰富含义。

    图1 刘安然老师授课过程                 图2 同学们全神贯注地聆听课堂

紧接着，竞舟二小的吴婕老师带来 2011 版 PEP 六上 U6 B Learn 的精彩展示课。吴老师以歌曲“Trouble is a friend”导入，瞬间点燃了六年级（3）班学生的热情。借助视频展示各种情绪，引出“Emotion”的教学，引导学生在情境中运用情绪单词。在从 Chen Jie 生病时的“I’m ill. What should I do?”到 Wu binbin 体育不佳时的应对策略，再到 Mike 对寒冷天气的害怕等情境下，学生们在老师的启发下积极思考解决办法，深入学习了句型和词汇，同时明白了面对困难要勇敢前行的道理。吴老师还通过分享自己的经历，进一步拉近与学生的距离，增强了教学的感染力。

图3 吴婕老师授课过程

    随后的讲座环节同样精彩纷呈。竞舟小学的陈益珠老师则聚焦“基于‘单元视角’的小学英语词汇教学”，强调词汇教学应从音形义、词不离句迈向单元意识和语篇意识。在阐述何为语篇教学时，她引用了郑文老师的观点，阐述了英语学习活动观，即从学习理解到应用实践再到迁移创新的过程，并强调了情境创设、活动设计和评价跟进的重要性。除此之外，陈老师还通过“plants around us”的课例，展示了如何融入语境、基于主题、聚焦语言进行词汇教学。她提醒师范生在备课时要有选择性，根据学习目标设计课程，以实现教学的最优化。此讲座为师范生提供了新的教学视角，激发了他们对小学英语教学的深入思考，是一次极具启发性的教学理念分享。

              图4 陈益珠老师主题讲座                     图5 李佳老师主题讲座 

      接着，竞舟二小的李佳老师带来“基于主题意义的小学英语新教材阅读教学初探”讲座，紧扣新课标，深度剖析新教材，全力打造新课堂，精准把握教学新方向。在单元架构与教材分析环节，李老师对新 PEP 教材的研究细致入微；课例展示亮点纷呈，教学实践亦有反思。

在随后的评课交流中，全体成员各抒己见，思维碰撞出绚丽的火花。大家围绕展示课和讲座内容，就教学设计、教学方法、学生参与度等方面展开热烈讨论，共同探寻小学英语教学的优化之道。

最后，在周老师的指导下，同学们就作业设计展开了深入思考。大家围绕如何从题目的深度和练习效果出发，提升作业设计的质量，纷纷提出了自己的见解和想法，认为作业设计应该更加注重针对性、层次性和创新性，以此来激发学生的语言运用兴趣，提升核心素养。

图6 师生大合照

此次“双师课程”示范展示活动圆满结束，成果丰硕。通过展示课、讲座及评课交流等环节，为同学们提供了宝贵的实践范例与理论指导，在如何进行教学设计、选择教学方法等方面引发了深入思考与积极探索。展望后续教学工作，杭师大与竞舟二小将进一步加强合作，持续深化教学研究与创新实践，推动小学英语教学质量稳步提升，确保教学活动紧密贴合教育发展趋势与学生学习需求，助力学生英语学习能力与综合素质的全面发展，为提升小学英语教学能力的奠定坚实基础。