2025年3月20日、27日下午，省特级、正高级教师、浙江省教育厅教研室葛炳芳老师应邀为我院2024级学科教学（英语）专业硕士研究生就“英语说明文阅读文本教学设计”“英语小说类阅读文本教学设计”两个专题做讲座。讲座由谢萍副教授主持。

3月20日下午，讲座聚焦英语说明文教学设计。葛老师从文本价值的五个维度切入，结合OECD阅读素养评估框架，系统阐释了说明文教学的三重境界：表层信息提取、深层意义建构与批判性反思。通过三篇不同学段的教材案例，葛老师现场示范如何运用“文本解读-目标设计-出口任务”三阶模型进行教学设计。他强调说明文教学应关注概念定义、逻辑结构与方法论指导，引导学生在获取知识的同时发展思辨能力。

3月27日下午，讲座介绍小说类文本教学设计。葛老师以叙事文本的五要素分析为基础，通过《He lost his arms but is still climbing》等案例，系统解构了叙事文本的结构特征与教学策略。他创新性地提出“四重对话”教学路径：通过文本对话梳理情节脉络；作者对话探究写作意图；世界对话联结现实意义；自我对话实现价值内化。结合最新读后续写真题，葛老师强调文学性文本教学应兼顾语言学习与审美体验。葛老师通过“情境创设-协作探究-创意输出”的教学闭环设计，为学生展示了从文本解读到素养落地的完整路径。他特别引入汪向华、印佳欢等省内知名教师的最新研究成果，系统阐述“主动学习视阈下的阅读教学策略”。通过葛老师的讲解，学生们深化了对“理解-批判-迁移”思维链的认知。

两次讲座，葛老师以教研员和一线教师的视角带领同学们进行文本解读与分析，为大家带来一线教师的最新实践成果，为大学课堂注入理实相融的良好氛围与生机活力。他循循善诱的教学风格、精益求精的专业精神，不仅让大家领略到英语教学的无穷魅力，更在心田种下了深耕教育沃土的理想种子，坚定了投身教育事业的决心与信念。