2025年4月9日上午，省特级、正高级教师、杭州市基础教育研究室曹群珍教研员应邀为我院2024级学科教学（英语）教育硕士做题为“研读教材单元逻辑，优化课时教学设计”专题讲座。本次讲座由我院钟振国副教授主持。

讲座伊始，曹老师详细阐述了单元整体教学设计思路，依据课标要求，教师应摒弃单文本、单语法点的传统教学模式，树立单元整体教学意识。以初三复习课为例，教师需挖掘教材语篇的整合性，围绕课标的学业质量标准确定主题，像以节日文化为主题展开备课，将教材中相关语篇整合，梳理节日介绍要素，帮助学生掌握介绍节日的方法，实现知识的迁移应用。

而后，曹老师结合具体课例讲解教学活动设计。在“What makes a day special”单元教学中，各环节紧扣单元主题。导入部分可联系生活实际，以特殊日子为切入点，激发学生兴趣，自然引出单元话题，还可融入劳动教育，让学生理解劳动的意义。读写整合课则以给交换生介绍学校为写作任务，引导学生解构阅读文本，从地点、方位、特色活动等方面提取关键信息，学习生动的表达方式和句型，为写作奠定基础。讲座最后，曹老师分享了教学实践经验。

此次讲座为未来教师们提供了宝贵的教学经验和创新思路。通过深入剖析教材单元逻辑，指导大家如何优化课时教学设计，有助于大家在教学中更好地引导学生掌握知识、提升能力，推动英语教学迈向新高度。