教工第九支部以“科研育人、课程育人、实践育人、服务育人”四位一体为建设特色，紧扣时代脉搏，将支部长期坚持的重点工作与创新项目转型升级为“党建统领 四轮驱动”，实现党建范式新突破、高质量发展新格局。

  一、强化思想引领，夯实组织根基

  教工第九党支部紧扣新时代党建要求，坚持把思想政治建设作为首要任务。2024年，累计开展主题教育专题学习6次、参观学习4次，着力引导党员学深悟透党的创新理论，增强政治定力和行动自觉。支部结合换届契机，不断完善“三会一课”制度，统筹党员发展和日常管理，进一步提升组织运行效能。通过与其他兄弟院校支部签订结对共建协议，协同开展主题党日和集中研讨活动，积极推动党建阵地共建、资源互补，切实激发基层党建活力。

  二、深化教研实践，提升育人质量

  在教研实践方面，支部充分发挥高校教师的专业优势，将人才培养与科研创新相结合。2024年，支部党员获得教育部科研成果奖2项；研究成果获国家级领导人和省部级领导批示4份，获省部级政府部门采纳5份；主持各级科研项目10项，其中国家级重大课题1项，后期资助课题1项，省级重大课题1项，省级课题7项；形成一批具有前沿性和实用性的研究成果，发表高水平科研论文22篇；出版专著3部。依托教学改革试点和课程建设平台，积极推进课程思政融入专业教学，通过多维度教学研讨、观摩交流及学生学科竞赛指导等方式，不断提升育人效果，第十九届浙江省大学生电子商务竞赛常规赛二等奖2项。

  三、践行服务理念，拓展社会影响

  2024年，支部充分发挥有组织科研整合优势，聚焦争创“国家级科研平台”，整合优秀教师团队，获批首批浙江省高校文科实验室“人工智能与创新教育实验室”支部书记黄扬杰获得“长江学者”奖励计划青年学者国家级人才称号。进一步夯实党建工作基础，增进跨校支部间学习交流，促进支部融合发展，增强基层党建工作新动力，与杭科职教工第五党支部在杭州科技职业技术学院签订了结对共建协议，构建基层党建工作新格局。