5月12日上午，西湖区教育发展研究院心理健康教研员陈琦老师应邀为我院2025级心理健康教育、应用心理专业硕士研究生作《心理辅导与活动课的设计与操作》专题讲座。本次讲座由张晓贤副教授主持。

讲座伊始，陈老师结合当前中学心理健康教育的严峻形势，提及青少年危机干预压力增大，但心理健康核心仍需回归发展取向，强调心理辅导活动课在学生成长中的关键作用。

随后，陈老师以 “友谊的正确分数”、“爱的表达”2个精彩实例，详细讲解了课堂约定、热身活动、主题活动、结束环节的操作要点。以 “锦鲤抽奖”“表演猜词”、“传递猫蛋” 等热身案例，说明活动需兼顾趣味性、匹配度与时间把控，同时通过 “神奇按钮”、“漫画续编” 等主题活动示例，阐释如何通过无标准答案的互动设计，激发学生真实表达与深度思考。

针对课程开展，陈老师提出 “重感受不重认知、重引导不重教导、重氛围不重形式” 等八大操作重点，强调课堂需营造安全开放的氛围，保护学生真实表达，注重临场应变与学生自我升华。陈老师特别分享了应对学生暴露个人创伤、处理突发情绪等实战技巧，提醒教师在课程中要 “看见学生而非固守设计”。

讲座后半段，陈老师聚焦说课技巧，明确说课需清晰阐述 “为什么上课、达成什么目标、如何达成目标” 三大核心问题，详解教学背景、教学目标、教学过程等关键模块的呈现逻辑，强调理论支撑与学情分析的重要性，建议在教学过程阐述中突出环节呼应与学生反馈，展现课程设计的亮点与深度。

整场讲座陈老师将多年一线实践经验与理论研究深度融合，既解答了同学们在课程设计、课堂演绎与说课中的困惑，也传递了以学生为本的心理健康教育理念。同学们纷纷表示，此次讲座对未来从事学校心理健康教育工作具有重要指导意义。