5 月 13 日下午，正高级教师、杭州市上城区教研员、杭州市景荷中学邵葵老师应邀为我院 2025 级学科教学（英语）教育硕士作《指向思维发展的学生学习质量评价 —— 初中英语教·学·评一体化理解与实践》的专题讲座。本次讲座由钟振国副教授主持。

讲座中，邵老师从理解与实践两大维度，系统解读教·学·评一体化核心内涵。在理解层面，她着重强调深化assessment as learning理念，明晰评价与学习的内在关联。实践层面，她围绕两大路径展开分享：一是聚焦课堂，构建听说整合教学评价体系，融合阅读素养与评价指标，依托文本图片情境拓展学生思维，并结合教学案例做细致分析；二是运用工具，介绍澳大利亚教育心理学家比格斯提出的SOLO分类评价法，以及可客观定量分析课堂的S-T编码分析工具，助力学生思维进阶。

互动环节，就评价标准设定、评价结果指导教学进度调整等问题，邵老师逐一细致解答。本次讲座理论扎实、案例详实、工具实用，有效提升了同学们对英语教学评价的认知水平，为专业成长与教学实践提供有力指引。