让自然美育为儿童的生命主体意识奠基

熊志刚（中国人民大学书报资料中心幼儿教育导读杂志社）

[摘 要] 现代儿童观认为，儿童是能动发展的生命主体，主体生命的天性活动成就了儿童发展的结果。儿童是在与周围环境不断的交互作用中，通过具有吸收力的心灵能动地吸收环境的影响，促进儿童生命自主成长、个性自然舒展的。让儿童走进大自然，体验四季更替，观斗转星移、领略各种动植物的生机勃勃，与动植物交朋友，感受大自然呈现的美感，这种美感可以极大地陶冶儿童的性情，提升儿童的情感能力，升华儿童与动植物相处时的情感共鸣天性，激发生命主体生长的活力。这对于培养儿童爱护生命，尊重生命具有潜移默化的重要的奠基作用，可以说，自然美育是唤醒儿童生命主体意识的生动途径。，让儿童亲近大自然，从根本上热爱大自然，亦是促进儿童道德教育的一条重要路径，是德育的重要辅助手段。