四月份正好是我们小组成员在小学实习的时间，大部分时间都是在小学度过，经过我们小组成员的沟通，我们发现我们前往的六个小学都有图书角，都有图书摆放不整齐的现象，于是经商议我们决定就地取材，到各自所在小学点亮图书角。以下是我们小组成员的的心得体会。
【田华美】在天长小学见习期间，我观察到学校里面随处可见的地方都摆放着书，这是一所书香味十足的学校，但是我所在的校区是低段的学生，学生们的归纳整理不是特别的强，老师也不是很忙的过来，于是我就主动承担起帮他们整理图书角的工作，同时我也有意识的引导同学们将书摆放整齐，养成良好的习惯。我认为这一个举动虽然看起来很小，但却给同学们创造了一个整洁、有秩序的环境，而且也给孩子们做了一个良好的榜样示范。
【吴琳娜】实习期间，小学的图书阅览室成了我的第二个“家”。几乎每晚，我都会来到这里写听课笔记、备课，但我却鲜有看到有人来整理这里的书籍。一摸，书架上、书上早已积了薄薄一层灰，怪不得每次来这里时，我的鼻子都会有些不适。我想，老师们都太忙了，来阅览室的机会少之又少，而学校的保洁阿姨每天要负责一整个学校的卫生和其他后勤工作，位于行政楼最顶层的阅览室，自然也是很少照顾得到。那么，与其等别人来做这些事，不如趁自己有空，帮老师和同学们解决。于是，4月19日运动会放学后的时间，我来到阅览室，思索着，在享受学校提供给我们的环境和资源的同时，能够做些什么。我查阅图书编号的相关规则，按照图书馆的排放书籍的顺序，主要对阅览室的期刊、绘本和儿童小说进行了整理。而后，则要对灰尘进行处理。用湿抹布自然是行不通的，我找来一块干抹布，又是擦又是掸，直至触摸后指尖不会沾染明显的灰尘。看着排列整齐的书籍、一尘不染的书架，我满意极了，安心坐下来又开始了自己的工作。在这样的环境下，孩子们一定能更好地阅读，更好地学习。
【林婉依】今天是西湖小学花仙子读书节的闭幕式，在闭幕式上，家长给孩子们捐赠了很多书，分到各个年级、各个班级，每个班的书都不一样。为了让更好的区分和保管，实习老师为每一本书贴上了标签，并把书搬到了阅览室。核对书单的任务十分繁琐，需要足够的耐心和细心，下午坐在办公桌前，我将一摞摞的书贴上标签。看着完成标记的书越来越多，心里充满了成就感，一想到孩子们看书时脸上兴幸福的笑容，觉得一切都是值得的。希望未来还能实现孩子们其他的心愿。
【胡淑琪】在见习期间，我们发现从一年级到六年级，每个班级前面的一侧角落都有自己的图书角，书架上摆满了各式各样的书籍。小朋友们会利用早晨、午休、困难班、阅读课以及课余时间自行地到图书角选择课外书进行阅读。但是，我也发现了这个图书角是没有人来负责管理的，全凭小朋友们的自觉。因此，便借着这次“点亮微心愿”的活动，我在我所见习的班级中帮助管理、整理他们的图书角。每天早上进班，趁着小朋友们还未全部到校，我会先去图书角整理好书架上的书籍，方便小朋友们来借阅；阅读课以及困难班的时候，我对来借阅书籍的小朋友们进行秩序管理，避免他们因先后、排队等问题发生冲突；放学后，我会再进行一次书架整理，将部分归还的书籍放回原位。
虽然这次的活动只是简简单单的帮班级管理图书角，但我也觉得十分有意义。通过我小小的举动和力量，小朋友们在良好的秩序、愉悦的氛围中，能够更好、更便捷地进行借阅书籍，也体现出了我作为图书角“管理者”的的价值。希望在之后我仍能坚持，并且做更多有意义的事情来便利他人、服务他人。
【俞婷婷】在小学见习期间，学校为我们一行人配备了教师休息室。我们学校的地点位于教师资料室。这是一个长久不大有人使用的阅览室。有一天发现里面的书架因为长久无人使用积灰了，分类也比较杂乱。所以想着可以顺便帮忙收拾一下。几个同学一起把书先按照分类大致分堆，再根据书脊的长短排列好。很快书架就整整齐齐了。
【陈逸恬】我们组选择的微心愿活动是帮助整理一次小学的图书，我非常愿意做这件事情。我所在的小学教师办公室外正好是一个公共的学生图书角，这里没有固定的老师看管，靠学生自觉借书还书，因此一天下来书架总是会有未摆放整齐的图书。于是我整理了书籍，看着整理完毕整齐的图书角，我的内心也感到十分快乐与满足，虽然这只是我的举手之劳，但是却美化了校园这一角环境。其实完成一次微心愿并不难，重要的是要时常怀着一颗乐于助人的心。未来，我更要从自己身边的小事做起，为他人做实事，做好事，帮助更多的人。
小小微心愿，传递大温暖。点亮图书角只是一个小小的起点，我们将以本次微心愿活动为契机，学习如何发现群众的需求，学习党员模范先锋作用，随时做好为周围群众服务的准备，点亮一处处快乐幸福！
四月份正好是我们小组成员在小学实习的时间，大部分时间都是在小学度过，经过我们小组成员的沟通，我们发现我们前往的六个小学都有图书角，都有图书摆放不整齐的现象，于是经商议我们决定就地取材，到各自所在小学点亮图书角。以下是我们小组成员的的心得体会。
【田华美】在天长小学见习期间，我观察到学校里面随处可见的地方都摆放着书，这是一所书香味十足的学校，但是我所在的校区是低段的学生，学生们的归纳整理不是特别的强，老师也不是很忙的过来，于是我就主动承担起帮他们整理图书角的工作，同时我也有意识的引导同学们将书摆放整齐，养成良好的习惯。我认为这一个举动虽然看起来很小，但却给同学们创造了一个整洁、有秩序的环境，而且也给孩子们做了一个良好的榜样示范。
【吴琳娜】实习期间，小学的图书阅览室成了我的第二个“家”。几乎每晚，我都会来到这里写听课笔记、备课，但我却鲜有看到有人来整理这里的书籍。一摸，书架上、书上早已积了薄薄一层灰，怪不得每次来这里时，我的鼻子都会有些不适。我想，老师们都太忙了，来阅览室的机会少之又少，而学校的保洁阿姨每天要负责一整个学校的卫生和其他后勤工作，位于行政楼最顶层的阅览室，自然也是很少照顾得到。那么，与其等别人来做这些事，不如趁自己有空，帮老师和同学们解决。于是，4月19日运动会放学后的时间，我来到阅览室，思索着，在享受学校提供给我们的环境和资源的同时，能够做些什么。我查阅图书编号的相关规则，按照图书馆的排放书籍的顺序，主要对阅览室的期刊、绘本和儿童小说进行了整理。而后，则要对灰尘进行处理。用湿抹布自然是行不通的，我找来一块干抹布，又是擦又是掸，直至触摸后指尖不会沾染明显的灰尘。看着排列整齐的书籍、一尘不染的书架，我满意极了，安心坐下来又开始了自己的工作。在这样的环境下，孩子们一定能更好地阅读，更好地学习。
【林婉依】今天是西湖小学花仙子读书节的闭幕式，在闭幕式上，家长给孩子们捐赠了很多书，分到各个年级、各个班级，每个班的书都不一样。为了让更好的区分和保管，实习老师为每一本书贴上了标签，并把书搬到了阅览室。核对书单的任务十分繁琐，需要足够的耐心和细心，下午坐在办公桌前，我将一摞摞的书贴上标签。看着完成标记的书越来越多，心里充满了成就感，一想到孩子们看书时脸上兴幸福的笑容，觉得一切都是值得的。希望未来还能实现孩子们其他的心愿。
【胡淑琪】在见习期间，我们发现从一年级到六年级，每个班级前面的一侧角落都有自己的图书角，书架上摆满了各式各样的书籍。小朋友们会利用早晨、午休、困难班、阅读课以及课余时间自行地到图书角选择课外书进行阅读。但是，我也发现了这个图书角是没有人来负责管理的，全凭小朋友们的自觉。因此，便借着这次“点亮微心愿”的活动，我在我所见习的班级中帮助管理、整理他们的图书角。每天早上进班，趁着小朋友们还未全部到校，我会先去图书角整理好书架上的书籍，方便小朋友们来借阅；阅读课以及困难班的时候，我对来借阅书籍的小朋友们进行秩序管理，避免他们因先后、排队等问题发生冲突；放学后，我会再进行一次书架整理，将部分归还的书籍放回原位。
虽然这次的活动只是简简单单的帮班级管理图书角，但我也觉得十分有意义。通过我小小的举动和力量，小朋友们在良好的秩序、愉悦的氛围中，能够更好、更便捷地进行借阅书籍，也体现出了我作为图书角“管理者”的的价值。希望在之后我仍能坚持，并且做更多有意义的事情来便利他人、服务他人。
【俞婷婷】在小学见习期间，学校为我们一行人配备了教师休息室。我们学校的地点位于教师资料室。这是一个长久不大有人使用的阅览室。有一天发现里面的书架因为长久无人使用积灰了，分类也比较杂乱。所以想着可以顺便帮忙收拾一下。几个同学一起把书先按照分类大致分堆，再根据书脊的长短排列好。很快书架就整整齐齐了。
【陈逸恬】我们组选择的微心愿活动是帮助整理一次小学的图书，我非常愿意做这件事情。我所在的小学教师办公室外正好是一个公共的学生图书角，这里没有固定的老师看管，靠学生自觉借书还书，因此一天下来书架总是会有未摆放整齐的图书。于是我整理了书籍，看着整理完毕整齐的图书角，我的内心也感到十分快乐与满足，虽然这只是我的举手之劳，但是却美化了校园这一角环境。其实完成一次微心愿并不难，重要的是要时常怀着一颗乐于助人的心。未来，我更要从自己身边的小事做起，为他人做实事，做好事，帮助更多的人。
小小微心愿，传递大温暖。点亮图书角只是一个小小的起点，我们将以本次微心愿活动为契机，学习如何发现群众的需求，学习党员模范先锋作用，随时做好为周围群众服务的准备，点亮一处处快乐幸福！