为积极推进大运河思政实践创新工作，深化大中小学思政教育一体化建设进程，杭州师范大学经亨颐教育学院党委联合杭州市文津小学党支部、杭州市文晖实验学校党支部，共同策划并成功举办了主题为“走读运河文脉，解锁拱墅密码”的党日活动。此次活动旨在探索并实施一种新型的思政教育模式，即党员教师、大学生、中学生与小学生共同参与的一体化实施路径。
活动伊始，通过一系列热身游戏和团队建设活动，参与者迅速打破隔阂，形成多个研学团队。各团队在随后的自我介绍、团队展示等环节中，充分展示了各自的特色和风采，为后续的实践探究奠定了坚实的基础。
此次活动作为文津小学思政教育一体化共同体建设及思政实践教学创新改革的关键举措，特别采用10、20、30年龄分组方式，以研究性学习为核心，聚焦运河文化和运河生态，通过打造行走的大运河思政课堂，让思政教育更加具象化、可操作化，真正做到“看得见、摸得着、用得上”。
在实地探究环节，各团队分别前往小河公园和京杭大运河博物馆进行实地考察与学习。通过亲身体验和深入了解，同学们对运河文化和生态保护有了更加直观和深刻的认识，进一步增强了他们的文化自信和生态环保意识。
经过深入的探究学习，各小队回到学校后积极整理资料、汇总资源、碰撞思维，充分发挥各自优势，形成阶段性探究成果。
“走读运河文脉，解锁拱墅密码”主题实践汇报交流会在拱墅区运河书房举行，四支研学团队围绕“蝶变”“穿越运河”“历史瑰宝 未来蓝图”“老油库换新颜”不同主题进行精彩展示，展板制作精美、语言表达流畅、内容丰富有趣，充分展现了团队成员的研学成果与感悟。
学院本科生第七党支部书记、思政辅导员黄哲浩在点评环节中指出了大中小学思政一体化实践的重要性。通过党员教师引导，大中小学生共同寻迹溯源、实地研学，实现同上一堂思政课的目标，提升思政素质。实践中的小组研学方式，基于教育教学规律与个体发展规律，使不同学段教学内容衔接紧密，呈现螺旋上升态势。这种实践有助于提高学生兴趣、参与度，培养团队协作和独立思考能力。
下一步，学院党委将继续携手思政一体化共同体成员单位，深入挖掘大运河文化的丰富内涵，积极探索更多“互动式”“沉浸式”“融入式”实践教学模式，为大中小学思政一体化建设贡献力量，推动思政教育事业持续健康发展。
为积极推进大运河思政实践创新工作，深化大中小学思政教育一体化建设进程，杭州师范大学经亨颐教育学院党委联合杭州市文津小学党支部、杭州市文晖实验学校党支部，共同策划并成功举办了主题为“走读运河文脉，解锁拱墅密码”的党日活动。此次活动旨在探索并实施一种新型的思政教育模式，即党员教师、大学生、中学生与小学生共同参与的一体化实施路径。
活动伊始，通过一系列热身游戏和团队建设活动，参与者迅速打破隔阂，形成多个研学团队。各团队在随后的自我介绍、团队展示等环节中，充分展示了各自的特色和风采，为后续的实践探究奠定了坚实的基础。
此次活动作为文津小学思政教育一体化共同体建设及思政实践教学创新改革的关键举措，特别采用10、20、30年龄分组方式，以研究性学习为核心，聚焦运河文化和运河生态，通过打造行走的大运河思政课堂，让思政教育更加具象化、可操作化，真正做到“看得见、摸得着、用得上”。
在实地探究环节，各团队分别前往小河公园和京杭大运河博物馆进行实地考察与学习。通过亲身体验和深入了解，同学们对运河文化和生态保护有了更加直观和深刻的认识，进一步增强了他们的文化自信和生态环保意识。
经过深入的探究学习，各小队回到学校后积极整理资料、汇总资源、碰撞思维，充分发挥各自优势，形成阶段性探究成果。
“走读运河文脉，解锁拱墅密码”主题实践汇报交流会在拱墅区运河书房举行，四支研学团队围绕“蝶变”“穿越运河”“历史瑰宝 未来蓝图”“老油库换新颜”不同主题进行精彩展示，展板制作精美、语言表达流畅、内容丰富有趣，充分展现了团队成员的研学成果与感悟。
学院本科生第七党支部书记、思政辅导员黄哲浩在点评环节中指出了大中小学思政一体化实践的重要性。通过党员教师引导，大中小学生共同寻迹溯源、实地研学，实现同上一堂思政课的目标，提升思政素质。实践中的小组研学方式，基于教育教学规律与个体发展规律，使不同学段教学内容衔接紧密，呈现螺旋上升态势。这种实践有助于提高学生兴趣、参与度，培养团队协作和独立思考能力。
下一步，学院党委将继续携手思政一体化共同体成员单位，深入挖掘大运河文化的丰富内涵，积极探索更多“互动式”“沉浸式”“融入式”实践教学模式，为大中小学思政一体化建设贡献力量，推动思政教育事业持续健康发展。