昨日（4月9日）上午，福建师范大学教师教育学院宋原副院长等一行六人来到经亨颐学院，就师范生培养模式改革与创新经验进行了专题的调研与交流。

针对“卓越教师”培养计划，两校近几年都已采取不同的模式进行了实践。宋源副院长介绍说：福建师范大学2013年起举办实验班，通过短期集训、对外交流等形式，以“开小灶”的方式进行特殊培养，并在专门的实践实训基地开展“兴趣班教学实践”，取得了一定成绩。但学生归属于不同的专业学院，在一些改革项目的推进中有一定困难。教师教育学院就全校师范生培养还有指导和监督的作用，特别是技能训练与实训质量监控方面，加强了现代化的网络系统管理，已经成熟使用的有“书写技能训练测试系统”，正在改造的“实训监控系统”，这种结合现代教育技术的创新模式，将在师范生的专业能力培养和提升方面发挥推动作用。

经亨颐学院分管教学的蒋永贵副院长则对经亨颐学院——我校实施“卓越教师培养计划”的“教改实验特区”作了详细的介绍。学院成立于2010年，每年通过新生二次选拔招收文理科实验班学生80名，实行小班化教学，聘请国内外名师担任荣誉教师，开设荣誉课程；力推研究性教学，培养学生创新精神和实践能力；四年一贯实施“双导师制”，引导学生健康成长；鼓励学生出国境学习交流，推进教育国际化；此外，“教育家大讲堂”、“我看大世界”、“公益学分”等特色课程，促进学生综合能力的提升。学生管理归属于经亨颐学院，而专业教师则来自于相关的专业学院，整个教学管理也一直在进行调整与优化中。

双方就在推进教师教育改革、培养优秀教师过程中遇到的问题进行了深入的探讨，开拓了思路，也有了新的启发，这种相互借鉴的交流模式使双方都受益非浅。