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甄瑞《How do physical and emotional abuse affect depression and problematic behaviors in adolescents The roles of emotional regulation and anger》
2022-05-23
吴心玥，甄瑞等《Patterns of Elementary School Students’ Bullying Victimization Roles of Family and Individual Factors》
2022-05-23
林文琪，武建芬等《在华东地区安吉游戏幼儿园开展的3～6岁儿童冒险游戏教师评价量表编制》
2022-05-20
潘毅《Revisiting congruency effects in the working memory Stroop task》
2022-05-20
吴一凡、潘毅《The presence of a distractor matching the content of working memory induces delayed quitting in visual search》
2022-05-20
李阳杰等《赋权增能与边界拓展:博士生培养模式变革的逻辑建构与路径选择》
2022-05-20
金晨《“弹性”抑或“刚性”：高校教师退休年龄政策的争议透视》
2022-05-20
周厚余《Negative Parenting Style and Perceived Non-Physical Bullying at School: The Mediating Role of Negative Affect Experiences and Coping Styles》
2022-05-20
赵立《Academic dishonesty and its relations to peer cheating and culture: A meta-analysis of the perceived peer cheating effect》
2022-05-20
学术预告：太炎教育讲堂之教育交叉学科系列讲座第一期
2022-05-16
周厚余《Work Stressors and Occupational Health of Young Employees: The Moderating Role of Work Adaptability》
2022-05-16
周厚余《Employees’ Belief in a Just World and Sustainable Organizational Citizenship Behaviors: The Moderating Effect of Interpersonal Intelligence》
2022-05-16
朱益明教授做客太炎教育云端讲堂
2022-05-07
许建美《高质量发展为教育变革带来方法论启示》
2022-05-01
许建美、王天宇《高认同与高期望：澳大利亚原住民教育改进路径分析》
2022-05-01

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