张华 教授

        组织机构：课程与教学系理论部

        邮箱：hzhang@kcx.ecnu.edu.cn

        地址：诚园5号楼

基本信息

  张华（1968--），杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师。美国富布赖特学者（Fulbright Scholar），兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员；中国管理科学学会基础教育管理专业委员会主任；2007年至2013年，当选国际课程研究促进协会主席。先后入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2004），上海“曙光学者”（2007）。

  张华教授长期从事课程与教学论、教育哲学、道德教育、教师教育等方向的研究，为我国基础教育课程改革做出重大贡献。现已出版学术论著11部，发表学术论文190余篇，出版译著7部。学术成果被广泛引用与转载，并多次获奖。学术研究致力于教育与社会启蒙，教师与学生解放。

教育背景

1995.9-1998.7，华东师范大学课程与教学研究所攻读比较教育学博士学位

工作经历

2001.1-2011.5，华东师范大学课程与教学研究所教授

2011.5至今，杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师

出访经历

2002．8-2003．6，作为“富布莱特学者”（Fulbrighter），在美国哈佛大学教育研究生院做高级访问学者，开展合作研究

社会任职

2004年至2007年，当选国际课程研究促进协会（International Association for the Advancement of Curriculum Studies, IAACS）第二届副主席。2007年至2013年，当选国际课程研究促进协会第三、第四届主席。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员；国际课程研究促进协会荣誉主席；《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》（Transnational Curriculum Inquiry: Journal of International Association for the advancement of Curriculum Studies）编委；《全球教育展望》杂志编委；《基础教育课程》杂志编委；《当代教育科学》杂志编委。

获奖情况

“国家基础教育课程改革纲要研究”课题获教育部全国高校第三届人文社会科学优秀成果一等奖，2004.

教育部首届“新世纪优秀人才支持计划”（人文社会科学类）教育部首届，2004.

上海“曙光学者”，2007.

专著《研究性教学论》（华东师范大学出版社2010年版）获“第四届全国教育科学优秀成果”三等奖，2011.

荣获基础教育类国家级教学成果二等奖。成果名称：“我国综合实践活动课程的理论基础、顶层设计与实验研究”，2014.

教学工作

课程与教学理论

课程理论流派研究

课程改革专题研究

教学改革专题研究

科研项目

1.教育部人文社会科学重点研究基地重大课题：课程与教学理论国际化研究。（2008-2011）。

2.教育部人文社会科学重点研究基地重大课题：中国21世纪新课程改革研究。（2011-2015）。

3.教育部人文社会科学重点研究基地重大课题：生活德育视野下的德育课程开发与跟踪研究。

4.国家社会科学基金教育学重点课题：高中阶段的教育发展战略研究。（2012-2017）。

学术成果

1、编著

《经验课程论》，上海教育出版社2000年6月版。

《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。

《儿童学新论》，山东教育出版社2018年版。

《综合实践活动课程的国际视野》，河北教育出版社2019年版。

《小学综合实践活动课程》，西南师范大学出版社2020年版。

2、论文

《儿童认识论的转型》，《南京师范大学学报（社会科学版）》2020年第7期。人大复印资料《幼儿教育解读》2020年第9期全文转载。

《走向儿童存在论》，《中国教育学刊》2020年第9期。人大复印资料《幼儿教育解读》2020年第12期（上）全文转载。

《走向内在主义儿童价值论》，《教育发展研究》2020年第22期

《“跨学科学习”：意义与策略》，《江苏教育》2020年，第83期

《未来教育视域中的四种学习样态》，《江苏教育》2021年第10期。

《为什么说深度学习是理解性学习》，《中国教师报》2021年1月27日第4版。

《反思工具主义儿童价值论》，《教育发展研究》2021年第18期。

《论杜威的儿童课程观》，《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第6期。