孙丽丽 副教授 

         组织机构：课程与教学系学前教育部

         邮箱：99737867@qq.com

         地址：杭州师范大学经亨颐教育学院

基本信息

山东威海人，南京师范大学学前教育学硕士，浙江大学比较教育学博士。研究方向：学前游戏与课程、儿童哲学、比较学前教育。

出访经历

2018.2--2018.8，台湾政治大学，高级访问学者

社会任职

中国教育学会学前教育研究会会员

浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会会员

获奖情况

2015年11月，浙江省师范生技能比赛一等奖指导教师

2018年12月，首届全国教育硕士学前专业技能大赛优秀指导教师

2019年12月，浙江省师范生技能比赛一等奖指导教师

教学工作

本科生课程：学前儿童游戏、学前儿童科学教育

研究生课程：学前游戏与案例分析

科研项目

1、主持项目

（1）2014年6月至2016年6月，主持浙江省哲学社会科学项目：“美国“发展适宜性”（DAP）早教方案研究”

（2）2015年6月至2018年12月，主持教育部基金青年项目：“美国游戏取向学前课程的分析与运用研究”

（3）2018年6月至今，主持浙江省哲学社会科学项目：“儿童精神发展视角下的幼小衔接教育研究”

（4）2018年6月至2021年9月，主持杭州师范大学省优势特色学科培育项目“公共管理视野下美国发展学前补偿教育项目的启示”。

（5）2018年9月至今，主持浙江省高等学校第二批精品在线开放课程“学前儿童游戏”。

2、参与项目

（1）2009.6-2013.11，参与国家社会科学基金青年项目“童年与儿童教育研究”。

（2）2018.11至今，参与全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点项目“安吉幼儿园游戏教育的发生学研究”。

学术活动

“透视儿童与文明”儿童研究会议（2020），主题报告《当下故事：解读童年和理解儿童精神文明的叙事语境》。

2021儿童研究国际研讨会（2021），主题报告《自然的诗学：儿童的模仿之学与教育》

“儿童哲学：方法与视野”学术研讨会（2021），主题报告《基于关怀的儿童哲学》。

学术成果

1、著作

孙丽丽，《美国发展适宜性早教方案研究》，中国社会科学出版社，2016。

2、论文

《关注亲子关系中的不平等——日本儿童的共浴情感交流对我们的启示》，《幼儿教育导读》，2010（3），第一作者。

《简单背后的复杂——幼儿探究学习有效性拷问》，《学前教育》，2013（6），第一作者。

《美国早期教育“发展适宜性实践”三版比较及思考》，《比较教育研究》，2014（5），第一作者。

《不要丢掉我的“宝物”》，《家庭教育导读》，2017（10），第一作者。

《劝学声中度童年》，《家庭教育导读》，2019（3），第一作者。

《在故事中看见孩子：说演故事在儿童哲学中的运用》，《教育发展研究》/《幼儿教育导读》，2019（9）/2020.(2)，第一作者。

《自幼时起，让孩子学会共情》，《家庭教育导读》，2019（12），第二作者。

《当孩子总是慢人一拍》，《家庭教育导读》，2020（10），第一作者。

《儿童哲学教师的“宽容者”角色及其实践策略》，《教育科学研究》，2020（11），第一作者。

《天真之眼——绘本在儿童哲学中的另一种运用》，《教育发展研究》2021（2）/《幼儿教育导读》2021（5），第一作者。

《有机教学，儿童哲学教室的灵性意蕴》，《教育学报》，2021（4），第一作者。