2017年3月31日，经亨颐学院教育家大讲堂第三十五讲“人的学习与素养发展”在恕园3号楼一楼报告厅举行。本次大讲堂邀请了正高级教师、省特级教师、杭州市教研室主任、浙江省科学教育学会理事长、全国高中物理课程标准核心成员曹宝龙博士。

图为曹宝龙博士进行讲座

讲座伊始，曹宝龙博士提出“学习的本质是什么？”，引发了在座同学的深入思考，亦使在座的同学认知到学习的本质是新旧知识的融合，是人的知识结构的变化，即心理过程。其后，曹宝龙博士进一步深入，围绕知识与素养这两点展开分析与论述，以生动形象的切实事例作比，以独到简明的概念总结，使在座的同学对“学习”、“知识”、“素养”的本质以及三者之间错综复杂的联系有了更为深入的了解。

本次讲座不仅仅在于让同学们了解这些客观本质，更在于让同学们有主观意识上的自我监控与发展。曹宝龙博士在本次讲座中引入了马扎诺的教育目标分类以及其二维框架，后又指出专家学生与一般学生的主要区别，点明“素养的发展必须以自主为前提”、自我监控能力的具备时成为一名专家学生的必要条件以及“素养的主要培养渠道在学科课程（课堂）”。

图为曹宝龙博士写字留念

讲座的尾声，曹宝龙博士就“学生素质发展的途径”进行了阐述，指出了四点自我发展的方向，进一步激励了在座同学去成为一名拥有高阶能力的专家学生，亦使在座同学对日后作为一名人民教师如何去“因材施教”有了一定的教学方向。

在曹宝龙博士写字留念后，黄超翔老师对本次讲座进行了总结，望我院学子在砥砺自我中逐渐成长。纷吾既以修能兮，当重之以内美，我院学子应以之自省。

文/经亨颐学院 傅勉

图/经亨颐学院 张翊舒