2018年6月12日下午，美国杜威研究协会前主席、坦普尔大学Leonard J.Waks教授做客我院第十八期经亨颐国际教育论坛，并进行了主题为“教育2.0：信息化时代的教与学”的报告，为我院教师和研究生带来了另一场思想盛宴。

   本次论坛由张华教授主持、教育技术系的钱旭鸯博士现场翻译。张华教授首先指出，我们要融入社会、发现问题，也就是要理解教育在当前这个时代所面临的问题，关注技术变革给教育带来了怎样的影响，并由此拉开了本次论坛的序幕。

      Waks教授从其研究目的出发，讲到学校教育正发生着一场范式的转换，因此教育研究要展现互联网和数字工具的全部教育潜力；通过呈现几名具有时代特征的年轻人事迹，Waks教授指出，信息化时代的年轻人应具有良好的沟通技能，不受传统时空观念所限，对生活充满激情、对自我进行管理，进而与传统教育所强调的年龄分级、目标序列化、教学高控制、评价标准化等特征形成鲜明对比。在他看来传统教育是一种“工厂式教育”，其最大的问题在于浪费。

接着，Waks教授提出“超越工厂学校”的口号，他认为传统的学校教育模式把教与学简单化了，“效率是要正确地做事情、效力是要做正确的事情”。因此，信息化时代的教与学是要超越效率走向效力。2.0时代的文化是一种参与式文化，学生的学和教师的教是一种互动的过程。非正式教育如图书馆教育、场馆教育将更大地发挥其独特价值，学习不再是封闭的而是开放的。最后，Waks教授向大家描绘了教育2.0的愿景，普通学校将是一种生生交互、校校相通、资源共享的互联网络，学生从做中获得经验、再以研讨的方式深化理解。

讲座结束后，多名师生发表了观点并提出自己的疑问，Waks教授纷纷予以答复。整场论坛持续了两个半小时，广大师生不仅重思了信息化时代的教与学，更从年逾古稀的Waks教授的治学激情和严谨中收获了喜悦和成长。