为了更好地培养具有“宽厚的文化涵养、精深的学科底蕴、卓越的教育素养、开阔的国际视野”的优秀教师和未来教育家，12月12日15时，经亨颐学院教育家大讲堂第40讲在恕园3号楼107室如期开讲。

图为刘力老师正在进行讲座

　　“成为一名老师，是育人而不是学管理，不仅仅是需要知识，还需要用感情走进学生。”这是刘力老师在讲座开始时最先提到的。他认为师范生要做到的不仅仅是“乐教”，即为教育事业而生活。“适教”也是一个不可或缺的条件，即要求教师具备应有的外向、多智和随机应变的性格、素养以及能力。刘力老师告诉我们德国帕绍大学在录取师范生时会针对学生的适教条件进行测试，这是国内高校录取师范生时很难做到的。为了让我们能够更加深入和具体地理解什么是适教，刘力老师邀请了几位同学进行了情景模拟，通过这种方式我们进一步了解了教师的临场发挥能力在具体教学实践中的重要性。

图为教育家大讲堂现场

同时，刘力老师提出教育不只是给予学生知识，告诉他们如何做题，更重要的是帮助他们树立民族自信观念和正确的价值观。一个优秀的老师在课堂上做到的不单单只有课本上的内容，还应该适当进行拓展，走出教室进行实践。

最后，刘力老师和我们分享了一个六维目标层级图的自我评价，并对身为将来要成为教师的同学们提出要求：“要有工匠精神，但不能工匠式地做研究。既然我们想要成为老师，就要让自己变得优秀。没有一位老师不想把自己的学生培养得优秀，你不优秀，孩子就不会优秀。“