7月2日上午九点，我院教育家大讲堂第四十五讲在恕园7号楼200座举行。我院院长郑生勇主持本次讲座，由省特级教师、杭州市下城区教师教育学院唐西胜老师主讲，讲座的主题为“核心素养下青年教师发展的四度空间”。

唐西胜老师围绕讲座主题，从四个方面进行了论述。首先是精神的高度，教育就是把所学到的东西全忘光留下来的就是教育，决定一个教师是“高大上”还是“矮穷矬”是他的“精神长相”。他提出，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点高。教师精神高低，决定其课堂境界的高下。“什么是教师，就是一个学生把很多人都忘记了留下来没有忘记的那几个人。”

第二点是课堂的宽度，他指出课堂的宽度在于：越整合，越贯通；越融汇，越精彩。课堂的宽度是一种思维的拓展，要形成没有学科隔板的整合课堂。教师专业化发展的两只轮子是科学素养和人文素养。其中科学素养是对物的认知和思考，而人文素养是对人的认识。

第三点是文化的厚度。“教师应该成为一颗文化大树，一颗树才能动摇另一颗树，教师要有书卷气，腹有诗书气自华。”素养时代的学习，是追求多元的知识结构形成多元的思维，是我们当下培养核心素养青年教师的重点内容。

第四点是教育的温度，教育，就是一群有情怀的人，做一件有温度的事。有温度的教育，是对人性的尊重，天性的顺应，个性的弘扬。在这其中存在的大师名师发展的第一定律就是：情怀+工匠精神，这是青年教师成长的首要条件。

最后，唐西胜老师和学生一起欣赏了一个短片。通过短片教导学生要活出崇高，高出自己的部分，就是精神。通过本次教育家大讲堂，我院学子跟随着唐西胜老师的步伐，领略到了教育四个维度的重要意义，意识到了身为人民教师的重要责任。期待大家在未来都能成为有理想、有温度的卓越教师！