顾明远先生做客太炎教育云端讲堂第一讲

2020年4月22日下午，杭州师范大学教育学院第一期“太炎教育云端讲堂”成功在钉钉线上交流平台举行。本次讲堂有幸请到中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生，做题为“对教育本质和教育价值观的再认识”的学术报告。讲堂由教育学院执行院长温正胞教授主持，我院300余名师生参加。

顾先生做客太炎教育讲堂

讲座伊始，顾明远先生首先基于“两个一百年”的奋斗目标，认为改革开放以来我国教育事业取得了举世瞩目的成就，实现了观念的转变、事业的发展、制度的创新和科研的繁荣。顾先生指出在这个大时代大背景下，总结过去，展望未来，思考教育本质和教育价值具有重要意义。

顾先生在梳理好历史上的各种教育本质观之后，指出长期以来人们重视教育的功能性，忽略教育的本体性。教育的本体性体现在教育是人生存和发展的基础，教育要使人的生命得到发展。基于对教育本体性的阐释，顾先生认为，提高生命的质量和提升生命的价值就是教育的本质。提高生命质量就是个体通过教育提高生存能力，从而生活得有尊严和幸福；提升生命价值即指个体通过教育提高思想品德和才能，从而为社会和人类做出有价值的贡献。顾先生提出，为了深化对教育本质的研究，有必要对教育的价值观进行探讨。他认为，面对多元的教育价值观，我国社会主义教育价值观要统一到习近平总书记指出的“以人民为中心”的思想上，与中国社会主义核心价值观相一致。

实践中，为了防止教育价值取向偏离核心教育价值观，顾先生提出，要正确处理三对矛盾。一是民主主义教育价值观与英才主义教育价值观的矛盾。教育公平与英才教育要寻求和谐统一。二是知识主义价值观与能力主义价值观之间的矛盾。实践中，为适应时代的要求，要避免重知识传递轻能力培养，要在传授知识的基础上培养学生的创新思维和实践能力。三是技术主义教育价值观与人文主义教育价值观的矛盾。顾先生提出，智能时代教育要避免技术至上，不能光从技术着眼，要着眼于时代的发展和人类未来的发展，实现技术主义教育价值观和人文主义教育价值观的平衡。

太炎教育云端讲堂

最后，在提问环节，师生热情异常高涨，纷纷提出自己的疑惑，顾先生就“如何看待疫情下的‘主播教师’”、“疫情中突出的由信息技术差异带来的教育公平问题如何解决”、“教育本质与教育价值之间的关系”以及“如何统一个性化发展与集体主义教育”等问题进行了精彩分析与解答，师生们受益匪浅。

顾先生与师生在线上互动

顾先生精彩的讲座得到广泛赞同和热烈响应。第一期“太炎教育云端讲堂”在同学们发自云端的热烈掌声中圆满结束。