曾文婧 讲师   

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       地址：诚园5号楼

基本信息

曾文婧，女，山东临朐人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为农村教育、教师教育，研究兴趣集中在乡村教师供给与专业发展、乡村学生发展等。主持有浙江省哲学社会科学规划项目等。在《教育发展研究》《比较教育研究》等刊物发表学术论文十余篇。

教育背景

2009.9—2013.6 东北师范大学，教育学，学士学位

2013.9—2016.6 东北师范大学，课程与教学论，硕士学位

2016.9—2019.6 东北师范大学，农村教育，博士学位

工作经历

2019.7至今，杭州师范大学，讲师

教学工作

本科生课程：《中外教育史》、《教育统计学》

研究生课程：《教育研究方法》、《教师心理健康与教师专业发展研究专题》

科研项目

1.2020年6月至今，主持 浙江省哲学社会科学规划项目“浙江省定向培养师范生职后专业发展的社会支持研究”（课题批准号：21NDQN272YB）。

2.2020年2月至今，主持 浙江省教育科学规划项目“浙江省乡村小学全科教师定向培养政策评价及优化研究”（课题批准号：2020SCG013）。

3.2019年12月至今，主持 杭州市哲学社会科学规划项目“乡村小学全科教师定向培养质量保障体系研究——以浙江省为例”（课题批准号：Z20JC047）。

学术成果

1.编著

秦玉友等，《农村学校布局调整评价研究》，社会科学文献出版社，2019；

邬志辉、秦玉友等，《中国农村教育发展报告2017-18》，北京师范大学出版社，2018；

邬志辉、秦玉友等，《中国农村教育发展报告2016》，北京师范大学出版社，2017。

2.译著

秦玉友等，《学校治理》，北京师范大学出版社，2017。

3.论文

（1）《农村中小学公用经费支出：发展判断与优化逻辑》，《中国教育学刊》，2019（7），第二作者；

（2）《乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析》，《教师教育研究》，2019（4），第二作者；

（3）《绩效工资政策的预期实现了吗——12省义务教育教师绩效工资实施状况调查》，《教育与经济》，2019（4），第二作者；

（4）《新时期师道尊严：缘何衰落与何以重振》，《教育发展研究》，2018（8），第一作者；

（5）《新时代我国农村教育主要矛盾与战略抉择》，《中国教育学刊》，2018（8），第二作者；

（6）《乡村小规模学校办学条件问题分析与建设思路》，《教育科学研究》，2018（8），第一作者；

（7）《What Does Professional Rank Mean to Teachers? A Survey of the Multiple Impacts of Professional Rank on Urban and Rural Compulsory Education Teachers》，《Chinese Education & Society》，2018（2），第二作者；

（8）《美国中小学教师流动的特征、影响及应对策略》，《外国教育研究》，2017（12），第二作者；

（9）《美国缓解教师短缺创新性策略研究》，《比较教育研究》，2017（6），第一作者；

（10）《应避免“赢者通吃”——中小学教师职称情况调查》，《光明日报》，2017-03-25（7），第二作者。