摘要：儿童哲学的教育目标是人的成长和幸福,是以智慧培育智慧,以心灵启迪心灵,需要教育者怀有宽容的精神,欣赏儿童而非教育儿童。在儿童哲学课堂中,教师不仅要有丰富的哲学知识和较强的哲学思维,还要有较高的道德素质,更为重要的是要懂得尊重儿童、倾听儿童。教师作为宽容者,要为儿童的成长构建自由宽松的环境,保持态度、语言、观点和时间宽容,与儿童共建柔性规范,维护儿童善于探问的自发性,并支持儿童以内在潜能来探索意义。
关键词：儿童哲学;宽容教育;教育哲学;
来源：《教育科学研究》2020年第11期
附件：儿童哲学教师的“宽容者”角色及其实践策略
