王俊琳 讲师

      组织机构：教育学系

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                         地址：诚园5-117

基本信息

王俊琳，女，山西忻州人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为教育基本理论、教育哲学、德育原理，研究兴趣集中在哲学解释学视域下的教育研究、空间德育研究。主持有2021年度浙江省社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题“新时代高校课程思政课堂空间建设研究”（21GXSZ068YBM）项目。在《社会科学战线》《国家教育行政学院学报》等刊物发表学术论文11篇。

教育背景

2017.9--2020.8，华中科技大学，教育学原理，博士学位

2013.9-2016.6，山西大学，高等教育学，硕士学位

2009.9-2013.6，山西大学，教育学，学士学位

工作经历

2020.11至今，杭州师范大学，讲师

教学工作

本科生课程：教师职业道德与教育法规、学生品德发展与道德教育、影视欣赏

研究生课程：教育原理

科研项目

主持项目

（1）2021年5月至今，主持2021年度浙江省社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题“新时代高校课程思政课堂空间建设研究”（21GXSZ068YBM）。

（2）2020年12月-2021年11月，主持杭州师范大学省优势特色学科培育项目“哲学解释学视域下的教育研究构建研究”（项目编号：20JYXK020）（已结题）

学术成果

论文

（1）《人文化成与实践求索：哲学解释学视域下的教育研究》，《社会科学战线》，2021（9），独立作者

（2）《基础教育现代化：内涵、问题与建设理路》《福建教育学院学报》，2021（7），独立作者

（3）《个性“成人”教育的生成逻辑与创新理路》《广西社会科学》，2020（12），第一作者

（4）《教材建设与国家认同》《国家教育行政学院学报》，2019（9），第二作者

（5）《雅斯贝尔斯论大学师生爱的理解与精神交往》《高教探索》，2019（3），独立作者

（6）《改革开放四十年中国高校教材建设研究：历程、进展和趋势》《黑龙江高教研究》，2018（11），独立作者

（7）《德国文化教育学在中国的传播及其影响》《外国教育研究》，2016（9），第二作者

（8）《雅斯贝尔斯大学教育思想研究的历程、进展和趋势》《当代教育与文化》，2016（4），第二作者

（9）《我国大学生学习观研究历程与主题分析》《现代教育科学》，2016（3），独立作者

（10）《改革开放以来中国大陆大学教学方法研究：历程、进展和趋势》《高等教育研究》，2014（10），第二作者

（11）《冲突与协调：多元视角下高等教育与知识、社会关系的再审视》《重庆高教研究》，2014（4），第二作者