2017级应用心理学专业的实习工作已经结束，全班同学分别在中小学、教育培训机构、管理咨询机构和实体企业、电商企业进行了为期3个月的实习。在指导教师、业务主管和带队教师共同评价之后，评定了11名同学实习成绩为优秀。12月23日，这11名同学在团体辅导室进行了详细汇报与展示，7名带队老师做了精彩点评，18级和19级同学现场观看了实习评比活动。

中小学心理健康教育仍然是心理专业学生的主阵地。实习生的汇报课涉及多元化主题，如：压力应对、社会认知改善、情绪自我管理、希望感培育、亲子关系提升，这些主题非常契合中小学生的日常学习生活，具备解决心理问题的针对性、实效性。实习生在心理团体辅导课堂上，引入丰富多彩的活动，既有动手的纸塑、掰手腕，也有动脑的结构化内省、目标设置，还有自我记录、观点思辩等行为习惯养成。这些活动充分体现了中小学生在课堂上的主体地位，可以帮助他们在活动中感悟健康的观念和行动，树立新的人生目标。此外，实习生还参与了学校的个别咨询、危机干预和班主任等多项工作。

实习生边工作，边反思。他们认为，心理课不同于语文课、数学课，要有自己的特色，要走入学生的心灵深处，要倾听、要接纳、要鼓励。同时，实习生们提出，理论知识与实践经验的结合，是个人成长的必由之路，他们看到了当前中小学生面临的心理困境，看到了心理健康教育在其中的作用，更看到了自己成长的方向。

企业管理是心理学专业学生的挑战性实习领域，实习生开展了新员工评估、面试、选聘和企业分析、岗位分析、员工关怀等多项复杂工作。在这些工作中，实习生利用了信息技术手段和大数据分析工具，体验了新技术对工作效率的提升作用，体验了新业态的经济活力。同时也体会到：扎实的理论基础、灵活的决策能力和高效的执行力在企业管理工作中的重要意义。

实践是人才培养的沃土。面对百年未有之大变局，面对新时代的教育发展，我们必须坚持立德树人的总目标，回答好“为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？”三大问题，努力成为优秀的心理学工作者。

段江豪同学介绍课程总框架

带队老师和大二、大三同学听取汇报