教育实习是师范生把所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于学校教育教学实际，走上工作岗位前的综合性实践环节，既锻炼师范生开展独立教学工作的能力，也培养师范生从事教育事业的责任感和使命感。

经亨颐教师教育学院2017级师范生，经过三个月在实习学校的实操锻炼，认真开展反思研习。根据学院的《教育实习规程》，做好优质课展示、优秀案例分享，开好教育实习总结大会。

12月23日，经亨颐教师教育学院2017级教育实习优质课借助杭师大附属仓前实验中学7年级的三个班级进行展示。数学与应用数学（师范）专业的黄瑶瑶同学一节《平行线》、汉语言文学（师范）专业余心怡同学一节《穿井得一人》、英语（师范）专业陈枥同学一节《第九单元SectionB 1a-1d》，课堂设计新颖，教学过程流畅，课堂氛围活泼，展现了一个高素质新教师的能力。经亨颐教师教育学院2017、2018级同学、仓前实验中学有关教师、我校学科教学论教师参与公开课后的教研点评。师生对三堂公开课给予充分肯定，课程教学完整流畅，基本完成教学目标，教学过程也体现以生为本，同时对过程细节的设计或实施开展了研讨，提出个人不同的思路。

黄瑶瑶同学优质课堂

23日晚，经亨颐教师教育学院2017级教育实习优秀案例分享暨教育实习总结大会在恕园13-101教室举行。教育实习的经历对于一个师范生来说，是充满挑战与艰辛的过程，更是人生成长过程中的一个里程碑。2017级戚以琳等七位同学结合实习过程中的观察和思考，开展了教学工作案例的分享。严丰颖同学的《如何应对课堂中学生“质疑”》，高度凝练的四条反思给了我们深度的启发；韩名瑜同学的《关于初一课堂纯英语教学两难问题的思考》体现了其在教学中的不妥协、不迎合、迎难而上的可贵教师初心。

学院给优质课与优秀案例分享学生颁发荣誉证书

实习是教师上岗前的起始必经之路，教师的成长更贵于反思与总结，要从点滴经历中汲取力量，才能持续为教师梦筑墙！蒋永贵副院长在实习总结中，对即将走上工作岗位的准教师们提出三点建议：

1.努力构建和谐的师生关系。用学科魅力、个人魅力等征服学生，让学生喜欢上老师有助于推进教学的展开。同时师生关系也隐含着家校关系，需要老师重视。

2.基于学科“育人四问”来进行教学。老师备课时，需询问自己四个问题：学生为什么要学习这节课的内容？这节课要学几个要点？针对每一个要点，学生们该怎么学？如何检验学生掌握与否？

3.让深度反思成为习惯。学会反思自己的人更容易获得成功。

蒋院长真切地希望，经院学子不要只做一个提高分数的教书匠，而要成为一个“眼里看着学生”、“脑里想着学生”、“心里装着学生”的优秀教师。

加油，经院学子！加油，未来的卓越教师！