2021年7月15日下午，“探究式学习模型与交互行为分析”课题成果评审会于杭州师范大学仓前校区召开。该课题属于国家重点研发计划项目“多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境”，牵头单位为中山大学，课题由中山大学、同济大学和杭州师范大学组成的合作团队共同承担，课题负责人为中山大学郑伟诗教授。

为广泛吸取专家意见，进一步推进本课题成果产出以及优化，“多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境”项目总体组特邀浙江大学彭群生教授、宁波大学徐晓雄教授、西安美术学院黄向东教授、淮安市楚州区教研室特级教师孙朝平老师、杭州景苑中学副校长叶胤老师组成评审专家组，围绕4.1探究式学习评价与4.3基于历史数据和实时交互行为分析的个性化智能推荐两项指标，对本课题的研发成果进行评审。

课题负责人郑伟诗教授向酷暑之际莅临评审会的专家们表示感谢，并简要介绍了课题的基本情况。专家组组长浙江大学彭群生教授代表专家组发言，要求各位专家尽职履责，做好评审工作，确保评审客观、公正。

杭州师范大学徐光涛副教授与同济大学王建民教授分别就课题指标4.1和指标4.3完成情况，进行汇报以及成果展示，五位评审专家对课题研究过程、指标完成情况等逐一进行了质询讨论。

最后，专家组经过闭门讨论，一致同意通过本次课题验收，并出具了书面评审意见。评审专家组提出的评审意见与改进建议如下：

该课题针对探究式学习进行了深入调研和学习，建立了面向中学实验的探究式学习评价体系，该体系可以汇集学习者的行为、心理和生理等多维度特征，具有较高信度和效度。针对个性化智能推荐方面，课题组综合考虑历史数据和实时交互行为、心理和生理数据，从全方位多维度分析实验操作者的学习状态，实现个性化的推荐。结合上述研究，课题组开发了中学实验过程智能监控系统，目前已涵盖物理、化学等学科多个实验，在广东省和浙江省多所中学进行了推广测试。

建议继续加强用户意见的搜集和分析，提升系统在个性化推荐方面的性能；另外，希望能在后续的研发与实践中扩大应用范围。

彭群生教授作了会议总结讲话，祝贺课题研究达到了预期指标，感谢课题组、评审专家组为此项工作付出的辛劳，激励课题组吸取各位专家的宝贵意见，继续优化课题成果为项目验收做足准备，为中学科学教育和大众科学素养提升做出一定贡献。