张墨涵 副教授
组织机构：教育政策与管理学系
邮箱：zmh@hznu.edu.cn
地址：师生活动中心519室
基本信息
张墨涵，男，博士、副教授、硕士生导师。杭州师范大学经亨颐教育学院教育政策与管理学系副主任、浙江省教育现代化研究与评价中心理论部主任，兼任中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、中国教育发展战略学会民办教育专业委员会理事、浙江省教育学会教育督导分会副秘书长。主要从事高等教育管理、教育政策、教育评价等领域的研究工作，研究兴趣集中在民办高等教育。主持国家社科基金课题2项，参与国家级重大重点课题10余项；出版专著2部，参编10余部；在权威和SSCI期刊、报纸发表中英文学术论文30余篇。多篇政策咨询报告获副国级和省部级领导采纳批示。成果获得国家级教学成果奖一等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖、省哲学社会科学优秀成果奖青年奖等。指导学生立项并完成多项国家级大学生创新创业训练计划项目。
教育背景
2014.9--2017.6，北京师范大学，高等教育学，博士学位
2010.9--2013.6，哈尔滨师范大学，教育经济与管理，硕士学位
2001.9--2005.7，辽宁师范大学，教育学，学士学位
工作经历
2017.8至今，杭州师范大学，副教授
2005.8--2014.8，哈尔滨理工大学，讲师
出访经历
2019.11，悉尼大学、莫纳什大学、墨尔本大学等高校，学术交流
2016.7，斯坦福大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校等高校，学术交流
社会任职
中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事
中国教育发展战略学会民办教育专业委员会理事
浙江省高等教育学会高等教育科学专业分会理事
浙江省教育学会教育督导分会副秘书长
获奖情况
获国家级教学成果奖一等奖（合作者之一），2023
获杭州师范大学“优秀班主任”称号，2022
获浙江省第二十一届哲学社会科学优秀成果奖青年奖，2021
获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖（合作者之一），2020
获浙江省人民政府教育督导委员会授予的第一届“省级优秀督学”称号，2019
获北京师范大学优秀博士学位论文奖，2019
获中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库收录奖，2018
获“联校教育社科医学研究论文奖计划”一等奖，2016
获教育部颁发的博士研究生国家奖学金，2015
获黑龙江省教育厅授予的黑龙江省“师德先进个人”称号，2013
教学工作
本科生课程：《教育学原理》《中外教育史》《教育学基础》《普通心理学》《心理学基础》《教师职业道德与教育法规》《当代国际教育改革动态》《中学生职业生涯规划》《世界一流大学概览》《博弈论与职场心理学》
研究生课程：《高等教育多学科研究进展》《高等教育热点问题研究》《教育评价与督导》
《基础教育学校改进专题》
科研项目
1.主持项目
（1）2023年8月至今，主持国家社会科学基金教育学一般项目：“数字时代教育督导赋能民办高校高质量发展的路径与测度研究”。
（2）2023年6月--2024年6月，主持杭州师范大学登峰工程“有组织科研”国家级项目培育专项接续工程项目。
（3）2018年6月--2023年3月，主持国家社会科学基金教育学一般项目：“民办教育培训机构的评价体系和监测研究”。
（4）2011年6月--2015年1月，主持黑龙江省高教学会高等教育科学研究“十二五”规划重点项目：“民办高校教学管理体制与运行机制改革研究”。
2.参与项目
作为子课题负责人参与教育部哲社重大攻关项目“民办教育分类管理政策研究”“民办教育分类管理政策实施跟踪与评估研究”“非营利性民办学校办学模式创新研究”、国家社科基金重点委托项目“当今世界教育的特征及发展趋势研究”等10余项。
学术活动
中国高教学会高等教育学专委会理事会换届大会暨2020年学术年会（2020），主题报告《我国民办高校高水平发展的路径依赖及其突破》。
中国高等教育学会 “高等教育国际论坛暨2018年学术年会”（2018），主题报告《高职院校混合所有制改革的实施路径分析》。
第十六届世界比较教育大会（WCCES）（2016），主题报告《Between Market and Public Welfare: International Reference of China Private Higher Education Institutions' Tuition System Reform》。
学术成果
1.编著
张墨涵，季诚钧，《教育现代化与优质学校评估》，浙江大学出版社，2022
张墨涵，《高职院校混合所有制改革的实施路径分析》，广东高等教育出版社，2020
参编《中国教育改革开放40年——民办教育卷》第二章《民办基础教育》，北京师范大学出版社，2019
参编《民办学校分类管理政策研究》第七章《民办学校的经费筹措与资金管理》，经济科学出版社，2016
参编《中国民办教育发展报告》，北京师范大学出版社，2014
2.论文
《The Influences of Socioeconomic Status on Parental Educational Expectations: Mediating and Moderating Effects》，《Sustainability》，2023，15（16），第一作者
《The Role of Perceived Social Support and Stress in the Relationship between Hope and Depression among Chinese Shadow Education Tutors: A Serial Mediation Model》，《International Journal of Environmental Research and Public Health》，2022，19（6），第一作者
《Hope and Life Satisfaction among Chinese Shadow Education Tutors: the Mediating Roles of Positive Coping and Perceived Social Support》，《Frontiers in Psychology》，2022，13：929045，通讯作者
《Exploring Teacher Leadership and the Factors Contributing to It: An Empirical Study on Chinese Private Higher Education Institutions》，《SAGE Open》，2021（1），第一作者
《家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用》，《浙江社会科学》，2022（5），第一作者
《内在薪酬对乡村教师工资满意度的影响机制研究》，《教育科学研究》，2022（8），第一作者
《高职院校混合所有制改革的政策衔接——基于利益相关者协商民主的视角》，《教育发展研究》，2019（9），独立作者
《家长满意度与基础教育均衡发展——基于浙江省的调查与思考》，《浙江社会科学》，2019（3），第一作者
《规范校外培训机构的理论探讨与政策走向》，《教育科学研究》，2019（8），独立作者
《民办高校教师合作意识分析》，《法学教育研究》，2018（2），独立作者
《以县域教育现代化监测助力政府教育治理现代化》《中国教育报》，2018-9-18，第8版，第二作者
《民办高校学生学习策略考察》，《国家教育行政学院学报》，2016（6），第一作者
《我国民办高校学生获得感的调查与分析》，《高等教育研究》，2016（9），第二作者
《论激发教育服务的消费潜力》，《教育研究》，2016（5），第三作者
《如何创新教育供给和扩大教育消费》，《光明日报》，2016-4- 5，第14版，第二作者
《如何突破民办高校筹资的困境》，《国家教育行政学院学报》，2015（2），第二作者（《新华文摘》2015年第12期全文转载）
《完善民办学校税收分类优惠政策的思考》，《教育与经济》，2014（5），第二作者（《人大复印资料》2015年第3期全文转载）
